Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Dolní Hbity

Dolní Hbity

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
123
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
13,7 žáka

Inspekce (před 4 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří ocení aktivní práci, spolupráci a respekt k vlastnímu tempu.
  • Pro rodiny, které hledají respektující přístup a prostor pro samostatnou práci žáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 9. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci se v mnoha hodinách aktivně zapojují, pracují samostatně i ve dvojicích a skupinách. Učitelé respektují jejich tempo a průběžně jim říkají, co se daří. V některých hodinách angličtiny na druhém stupni ale žáci zůstávají méně aktivní. Škola nabízí podporu, její důsledné využívání však potřebuje posílit.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola důsledně zajišťuje doporučenou pomoc žákům, kteří ji potřebují.
  • Zeptejte se, jak škola podporuje aktivní zapojení žáků v hodinách angličtiny na druhém stupni.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny i společné činnosti. Žáci se díky motivaci aktivně zapojují a v přírodovědě pracují se zájmem. Učitelé jim průběžně říkají, co se daří a jak pokračovat. Výuka angličtiny na druhém stupni ale žáky zapojuje méně. Celkově převažují konkrétní fungující příklady.

Zobrazit citace ze zprávy

„všichni žáci byli ke své činnosti dodatečně motivováni, což vedlo k jejich aktivnímu se zapojení do výuky."

„Žáci byli účinně motivováni, pracovali se zájmem a od vyučujících dostávali zpětnou vazbu umožňující další učení."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel má plán rozvoje, který sdílí se zaměstnanci a většinou naplňuje. Škola tím posiluje vztahy s obcí a sociální prostředí. Zároveň kontrolní systém málo pomáhá odhalovat rizika. Vedení ale nepřináší jasně popsané změny, které žáci pocítili. Celkově škola funguje, bez výrazného doloženého dopadu vedení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nový ředitel má zpracovánu reálnou koncepci rozvoje školy, sdílenou pracovníky školy"

„Kontrolní a evaluační systém je v dokumentu obecně nastaven, z inspekčního zjišťování však vyplynulo, že je málo účinný."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé respektují žáky a udržují s nimi dobrý vztah. V několika sledovaných hodinách vládla důvěra a příjemná pracovní atmosféra. Škola také většinou účinně řeší problémy v chování žáků. Chybí ale konkrétní situace, která ukazuje, jak škola atmosféru zlepšila. Jde tedy o pozitivně popsané prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Všechny učitelky však přistupovaly k žákům s respektem, měly k nim kladný vztah."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

V budově ZŠ vznikly nové učebny a odborné pracovny pro druhý stupeň. Ve výuce učitelé využívají audiovizuální techniku, počítače, tabuli a běžné pomůcky.

Silné stránky

  • • Učitelé volí rozmanité činnosti a motivují žáky k aktivnímu zapojení.
  • • Učitelky jednají se žáky s respektem a posilují atmosféru důvěry.
Žáci pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách a aktivně se zapojují. Učitelé střídají různé úkoly, využívají počítače a vedou žáky k vlastnímu hodnocení práce. Výuka tak dává žákům prostor přemýšlet i spolupracovat.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 9. 2022

Škola nabízí odbornou pomoc učitelům a rodičům. V informatice učitelka pomáhala žákům podle potřeby a pracovala s jednotlivci. Není ale jasné, co se díky této pomoci u žáků změnilo. Škola také potřebuje lépe podporovat učitele při pomoci žákům. Podpora existuje, její dopad však zůstává málo doložený.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující důsledně uplatňovala individuální přístup, v případě potřeby žákům poskytovala vhodnou podporu."

„Příležitostí ke zlepšení je vyšší míra metodické podpory a důsledná realizace doporučených podpůrných opatření v ZŠ."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,2
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (1)

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

70 %
zapsaných z přihlášených
(14 z 20)
30 %
odkladů školní docházky
(6 z 20)
5 %
přihlášených po odkladu
(1 z 20)
64,3 %
zapsaných ze spádového obvodu
(9 z 14)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

13,7
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
15
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
12
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
7
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

262 62 Dolní Hbity
Příbram, Středočeský kraj

Doprava

Zastávka Dolní Hbity, 106 m
  • 500 Příbram - Krásná Hora nad Vltavou - Petrovice
  • 510 Příbram - Smolotely
  • 530 Příbram - Kamýk nad Vltavou
  • autobus Praha,Smíchovské nádraží - Milevsko

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

318 697 113 reditelskoly.zsdolnihbity@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ondřej Buralt

Technické detaily
IZO
114001405
RED IZO
600054438
IČO
71006575
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Příbram

Porovnání

Porovnat