Základní škola a Mateřská škola, Chrastava, Vítkov 69 -
Chrastava
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a menší rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří oceňují silné propojení školy s místní komunitou.
Na co si dát pozor
- ! Výuka kritického myšlení a práce s informacemi se objevuje ojediněle.
- ! Škola momentálně nezajišťuje povinnou výuku plavání pro žáky.
Kvalita školy
Rodinná škola v klidném prostředí s velmi přátelským přístupem. Učitelé a žáci se k sobě chovají s úctou. Výuka probíhá klasicky, ale žáci se do ní aktivně zapojují. Škola výborně spolupracuje s obcí a místní knihovnou. Chybí však větší přizpůsobení úkolů jednotlivým žákům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro nadanější žáky.
- Zajímejte se, jakou konkrétní podporu škola nabízí žákům s potížemi.
- Ověřte si, jak škola aktuálně řeší chybějící výuku plavání.
- Zeptejte se na podrobnější hodnocení pokroků vašeho dítěte mimo známky.
Učitelé vytvářejí ve třídách příjemné prostředí pro učení. Žáci pracují samostatně i ve skupinách. Výuka se ale málo přizpůsobuje schopnostem jednotlivců. Chybí moderní prvky jako badatelské učení nebo kritické myšlení. Žáci se převážně učí hotové poznatky a málo sami objevují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky věnovaly čas jednotlivým ročníkům rovnoměrně. Efektivně střídaly frontální výuku, samostatnou práci žáků i skupinovou práci."
„Výjimečně byla patrná snaha výuku v základní škole diferencovat a individualizovat učivo s ohledem na rozdílné vzdělávací potřeby."
Vedení školu řídí stabilně a má jasnou vizi rozvoje. Ředitelka chodí pravidelně do hodin a sleduje práci učitelů. Pomáhá také s dalším vzděláváním sboru. Zatím ale chybí hlubší rady učitelům, jak učit moderněji a efektivněji. Škola si udržuje svůj rodinný a klidný ráz.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy působí ve funkci dlouhodobě a během svého působení ve škole zavedla funkční řídicí systém."
„Chybí však navazující metodická doporučení zaměřená na posuzování efektivity uplatňovaných metod a forem práce."
Škola funguje jako jedna velká rodina. Učitelé se k žákům chovají s respektem a modelují slušné chování. Žáci se díky tomu cítí bezpečně a jistě. Společné akce s obcí a knihovnou pomáhají dětem lépe zapadnout do okolí. Konflikty škola řeší domluvou a klidným rozhovorem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem výuky na MŠ a ZŠ byla příjemná a podnětná pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu."
„Společné kulturní a komunitní akce posilují sounáležitost s místní komunitou, podporují komunikační dovednosti."
Škola pomáhá žákům s různými obtížemi v učení. Využívá k tomu asistenty i rady od odborníků z poraden. Systém podpory je nastavený, ale zasloužil by si přesnější provádění. Rodiče dostávají o dětech hlavně známky. Chybí podrobnější hodnocení toho, v čem se žák konkrétně zlepšil.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce školy se školskými poradenskými zařízeními je funkční a zaměřuje se na řešení vzdělávacích potřeb žáků."
„poskytovaná zpětná vazba se však zpravidla omezuje na sdělení známky, případně na velmi stručný komentář."
Zázemí a vybavení
Budova školy působí rodinným dojmem a třídy jsou esteticky upravené. Žáci využívají kmenové učebny, podkrovní tělocvičnu a obecní knihovnu v budově. Na zahradě mají moderní prvky pro odpočinek.
Silné stránky
- • Velmi bezpečné prostředí postavené na vzájemném respektu a úctě.
- • Úzká spolupráce s obcí a místní knihovnou přímo v budově.
- • Příjemná a rodinná atmosféra, která pomáhá dětem cítit se jistě.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem a potřebám konkrétních žáků.
- • Škola jen zřídka vede žáky k samostatnému bádání a objevování.
- • Zpětná vazba pro rodiče bývá strohá a omezená na známky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
463 31 ChrastavaLiberec, Liberecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Romana Sobotková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více