Základní škola a Mateřská škola Jindřichov
Jindřichov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající vstřícný přístup, samostatnost dětí a pestré činnosti.
- Pro děti, kterým vyhovuje smíšená věková skupina, hra i činnosti venku.
Na co si dát pozor
- Učitelky ne vždy probírají s dětmi, co se jim daří, a starší děti méně hodnotí práci spolužáků.
- Zjištění o vývoji dětí se jen částečně promítají do plánování dalších aktivit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 9. 2024
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, pohyb i pobyt venku. Učitelky podporují samostatnost, zájem a pocit bezpečí. Děti také hodnotí vlastní práci pomocí obrázků a slov. Slabší stránkou zůstává průběžné povídání o tom, co se dětem daří. Učitelky navíc ne vždy upravují činnosti podle zjištěného vývoje dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky probírají s dětmi, co se jim daří a co mohou zkusit příště.
- Ověřte si, jak učitelky podle pozorování upravují činnosti pro různé děti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí pestré praktické i poznávací činnosti, pohyb, hudbu a pobyt venku. Maňásek a hudební nástroje děti zaujmou a podpoří jejich aktivitu. Děti hodnotí vlastní činnost pomocí obrázků i slov. Učitelky však ne vždy probírají s dětmi, co se povedlo, a nabídka někdy málo zohledňuje jejich zjištěné potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivace prostřednictvím maňáska či využitím pestrých hudebních nástrojů byla nápaditá, podporovala aktivitu a zájem dětí o nabízené činnosti."
„Učitelkám se dařilo vytvářet prostor i pro sebehodnocení dětí, k čemuž byly využívány emotikony včetně slovního vyjádření"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede a kontroluje práci napříč školou a vedoucí učitelce svěřila část řízení mateřské školy. Učitelky sdílejí zkušenosti s okolními školami a pravidelně se radí. Setkání zaměstnanců přinášejí konkrétní opatření, ale škola následně neověřuje, zda tato opatření dětem skutečně pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematickým vedením i svým dalším vzděláváním vnáší ředitelka do školy profesionalitu, odbornost, cíleně podporuje zavádění moderních pedagogických přístupů do vzdělávání."
„chybí následné postupy pro ověřování jejich účinnosti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídě panuje přátelské a podporující prostředí. Učitelky respektují přirozené projevy dětí a dávají jim pocit bezpečí a důvěry. Děti se učí dodržovat společná pravidla a učitelky podporují jejich vztahy. Příklady však neukazují, že konkrétní postup změnil vztahy nebo pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„v přátelském, podporujícím, vstřícném sociálním prostředí"
„Učitelky přistupovaly k dětem vstřícně, respektovaly jejich přirozené projevy, dávaly jim pocit bezpečí a důvěry."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má hračky a pomůcky pro různý věk, tablet, interaktivní tabuli a robotické hračky. Děti využívají školní zahradu, obecní tělocvičnu a hřiště i blízké okolí.
Silné stránky
- • Učitelky respektují děti a pomáhají jim cítit se bezpečně a jistě.
- • Přehledné uspořádání pomůcek podporuje samostatnou hru a aktivitu dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy probírají s dětmi, co se jim povedlo; starší děti méně hodnotí práci spolužáků.
- • Učitelky jen částečně upravují činnosti podle zjištěných potřeb jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- I mladší děti vyjadřují vlastní hodnocení pomocí emotikonů a slov.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 9. 2024
Školní asistentka pomáhá hlavně mladším dětem a učitelky zohledňují potřeby jednotlivých dětí při části aktivit. Učitelky sledují vývoj dětí a mluví o něm s rodiči. Zjištění však jen někdy mění podobu nabízených činností, takže podpora působí běžně a ne vždy přesně míří na potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přítomnost školní asistentky směřovala k podpoře a rozvoji zejména mladších dětí"
„Jen částečně se však zjištěné výsledky z pedagogické diagnostiky promítaly do plánování"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
753 01 JindřichovPřerov, Olomoucký kraj
Doprava
- autobus Hranice-Jindřichov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Iva Polášková
Technické detaily
- IZO
- 120201666
- RED IZO
- 600146740
- IČO
- 70985928
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →