Výchovný ústav, dětský domov se školou, středisko výchovné péče, základní škola a střední škola
Místo
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení vstřícné učitele, a rodiny přijímající převážně výkladové hodiny.
Na co si dát pozor
- Ve třídách s různými ročníky učitelé nedokážou přizpůsobit obsah rozdílným potřebám žáků.
- Učitelé zřídka ověřují na konci hodin, zda žáci dosáhli cílů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2026
Žáci se ve výuce setkávají hlavně s učitelským výkladem a samostatnou prací. Učitelé jednají vstřícně a dávají žákům prostor vyjádřit názory. Ve třídách s různými ročníky ale učitelé nedokážou dost přizpůsobit učivo. Na konci hodin jen zřídka ověřují, zda žáci dosáhli cílů. Budova prošla modernizací a výuka využívá digitální prvky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují učivo žákům různých ročníků.
- Ověřte si, jak učitelé na konci hodin zjišťují, co žáci pochopili.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou vedou hodiny výkladem a zadávají samostatnou práci. Žáci přitom spolupracují a mohou bez obav říkat své názory. Učitelé se snaží přizpůsobit výuku potřebám žáků. Ve třídách s různými ročníky se jim to nedaří. Na konci hodin jen výjimečně ověřují, zda žáci dosáhli cílů.
Zobrazit citace ze zprávy
„zejména v základním vzdělávání se při výuce žáků různých ročníků nedařilo vzdělávací obsah diferencovat s ohledem na odlišné očekávané výstupy školních vzdělávacích programů."
„jen výjimečně také pro ověření naplnění vzdělávacích cílů."
Vedení školy
Vedení školy
Zpráva samostatně nepopisuje vedení základní školy.
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé nastavují jasná pravidla pro práci a komunikaci. Většina žáků s nimi spolupracuje a bez obav říká své názory. To ukazuje na klidné a vstřícné vztahy během hodin. Škola má klidnou atmosféru, ale bez ukázky zvláštního výsledku. Konkrétní příklady řešení konfliktů chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina žáků s vyučujícími ochotně spolupracovala, měla dostatečný prostor pro zpracování zadaných úkolů a bez obav vyjadřovala své názory."
Podpora žáků
Podpora žáků
Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Školní budova prošla rozsáhlou modernizací. Výukové prostory doplňují digitální prvky.
Silné stránky
- • Učitelé jednají vstřícně a dávají žákům prostor k práci i vyjádření názorů.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé nezvládají přizpůsobit obsah hodin různým ročníkům a tomu, co mají žáci zvládnout.
- • Učitelé na konci hodin zřídka ověřují, zda žáci dosáhli stanovených cílů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2026
Škola samostatně nepopisuje pomoc pro žáky.
Podle statistik MŠMT, školní rok 2024/2025
Podle výroční zprávy 2024/2025
Individuální přístup v rámci etopedie, adiktologické péče a speciálně pedagogické podpory, podpora chlapců se středně těžkou mentální retardací a psychiatrickými diagnózami.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2024
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
431 58 MístoLouny, Ústecký kraj
Doprava
- 587 Chomutov-Místo-Vejprty
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PhDr. Věra Smolíková
Technické detaily
- IZO
- 150002769
- RED IZO
- 600029247
- IČO
- 49123734
- Kód typu
- B00
Aktuality
Oficiální oznámení o volbách do školské rady.
Účast zařízení v environmentální soutěži zaměřené na úklid lesa.
Aktuální seznam volných pracovních míst v zařízení.
Sportovní aktivita pro děti v areálu zařízení.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →