Základní škola a Mateřská škola Skorošice
Skorošice
- Počet dětí
- 17
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí přírodní zaměření, pravidelné výlety a podporu nejmladších dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo nabízejí pokusy, objevování a činnosti ve dvojicích či skupinách.
- Začínající učitelky nemají dostatečné vedení ani pravidelné konkrétní rady.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2024
Děti v mateřské škole mají vstřícné učitelky, volné hry a asistentku pro nejmladší. Výuka ale nabízí málo spolupráce, pokusů a objevování. Vedení málo podporuje začínající učitelky a učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Děti se mohou zapojovat do výletů i návštěv odborníků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o vašem dítěti při plánování činností.
- Zjistěte, jak asistentka a učitelky pomáhají nejmladším dětem zapojit se do skupiny.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí volnou hru, tematické činnosti, výlety i návštěvy odborníků. Přesto společné činnosti často vedou dospělé nebo děti pracují samy. Učitelky málo zařazují spolupráci, pokusy a objevování. Učitelky navíc málo využívají záznamy při plánování činností podle potřeb dětí. Výuka proto naráží na několik výrazných slabin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didakticky zacílené aktivity probíhaly převážně frontálně nebo samostatnou činností dětí."
„Méně se dařilo zapojovat do vzdělávací nabídky kooperativní činnosti, aktivity k experimentování, objevování a poznávání."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení neurčuje jasný směr pro mateřskou školu a ředitelka letos nenavštěvovala výuku podle plánu. Začínající učitelky nedostávají potřebné vedení ani konkrétní rady. Učitelky tak nedostávají pravidelné podněty ke zlepšení své práce. Chybějící podpora se částečně odráží v kvalitě vzdělávání dětí. Vedení navíc málo zjišťuje, co škola potřebuje zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy v aktuálním školním roce nerealizovala plánovitou kontrolní a hospitační činnost v žádné ze součástí subjektu"
„Chybí systematické poskytování konkrétních podnětů k možnostem zlepšování pedagogů i ověřování jejich praktické aplikace při vzdělávání dětí"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky přistupují k dětem vstřícně, respektují jejich přirozené projevy a dávají jim pocit bezpečí a důvěry. Děti přirozeně navazují kontakt s dospělými i mezi sebou. Společné akce a výlety jim nabízejí další příležitosti k setkávání, ale jejich vliv na vztahy není jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny pedagogické pracovnice přistupovaly k dětem vstřícně, respektovaly jejich přirozené projevy, dodávaly jim pocit bezpečí a důvěry."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu. Děti využívají okolní přírodu, obecní hřiště a školní zahradu. Při nevhodném počasí chodí do místní tělocvičny.
Silné stránky
- • Učitelky respektují dětské projevy a dávají dětem pocit bezpečí a důvěry.
- • Asistentka podporuje sebeobsluhu nejmladších dětí a jejich zapojení do skupiny.
- • Výlety a odborné návštěvy zahrnují všechny děti, také děti mladší tří let.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti dostávají málo příležitostí ke spolupráci, pokusům a samostatnému objevování.
- • Poznatky o jednotlivých dětech málo ovlivňují plánování činností podle jejich potřeb.
- • Začínající učitelky nemají pravidelnou podporu ani konkrétní rady pro svou práci.
Unikátní vlastnosti
- Program „Rok se skřítkem přírodou“ propojuje rozvoj dětí s poznáváním a objevováním.
- Mateřská škola přijímá také děti mladší tří let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2024
Školní asistentka pomáhá nejmladším dětem rozvíjet sebeobsluhu a zapojit se do skupiny. Učitelky s ní spolupracují. Děti dostávají zvláštní podporu také při výletech a exkurzích. Ta jim umožňuje zapojit se do společných aktivit. Popsaná pomoc je konkrétní a míří na začlenění nejmenších dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„S nejmladšími dětmi při vzdělávání pomáhala školní asistentka, která ve spolupráci s učitelkami u dětí účinně rozvíjela zejména jejich sebeobslužné činnosti a zapojení do kolektivu."
„Pozitivem poskytovaného předškolního vzdělávání je pravidelné pořádání exkurzí nebo výletů pro všechny děti do okolí a zajišťování zvláštní podpory, která jejich plné zapojení umožňuje."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malotřídní škola rodinného typu vzdělávající žáky 1. až 5. ročníku ve dvou spojených třídách s průměrným počtem 20 žáků. Výuka probíhá podle vzdělávacího programu „Rozlet do života“ a škola nabízí bohaté zázemí včetně mateřské školy, školní družiny, tělocvičny s posilovnou a nápravy řeči pod vedením specialistů.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
790 65 SkorošiceJeseník, Olomoucký kraj
Doprava
- 126 Jeseník-Vojtovice-Žulová-Vidnava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Bohdana Krzystková
Technické detaily
- IZO
- 150004877
- RED IZO
- 600150542
- IČO
- 70640149
- Kód typu
- A00
Aktuality
Aktuální plán akcí pro žáky základní školy.
Aktuální plán akcí pro děti v mateřské škole.
Škola se aktivně zapojuje do sběru elektroodpadu a vyzývá veřejnost k odevzdání starých spotřebičů, za což opakovaně získává ocenění v soutěži EkoEda.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →