Základní škola a mateřská škola Praha 5 - Smíchov, U Santošky 1/1007
U Santošky, Praha
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají důraz na přírodu, zdravý životní styl a venkovní učení.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak školka podporuje samostatné rozhodování starších dětí.
Na co si dát pozor
- Ve třídě starších dětí učitelky často volí stejné činnosti pro všechny a omezují dětskou volbu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola vytváří v mladší třídě příjemnou atmosféru. Učitelky střídají volnou hru s vedenými činnostmi. Děti se zapojují a soustředí. Ve třídě starších dětí učitelky ale často volí stejné činnosti pro všechny. Záznamy o dětech navíc málo pomáhají plánovat další podporu. Školka výrazně podporuje poznávání přírody.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem starších dětí.
- Zjistěte, jak učitelky využívají pozorování dětí při plánování další pomoci.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníV mladší třídě učitelka střídá volnou hru a společné činnosti. Děti se zapojují, soustředí a dokončují úkoly. Ve třídě starších dětí ale učitelky často vedou všechny stejně. Děti si méně vybírají a učitelky nepřizpůsobují činnosti jejich věku ani schopnostem. Proto se zkušenost dětí ve třídách výrazně liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Volná hra i řízené činnosti se optimálně střídaly."
„Dominantně využívané frontální postupy byly málo efektivní, nevycházely z dětské volby a většinou nezajistily potřebnou individualizaci vzdělávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedoucí učitelka MŠ přebírá část řízení, ale její konkrétní přínos zůstává nejasný. Vedení sleduje vzdělávání, přesto nenavazuje vždy konkrétními kroky. Záznamy o dětech navíc málokdy určují, co mají učitelky dál dělat. Vedení běžně školku řídí, ale neukazuje, jak zjištění mění práci učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„pedagogická diagnostika v MŠ neobsahuje záměry pro další pedagogické působení"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníV mladší třídě vytvářejí učitelka a společné rituály příjemnou atmosféru. Citlivý přístup učitelky i menší počet dětí k tomu přispívají. Jde o konkrétní a pozitivní příklad vztahů v jedné třídě. Jiné třídy nemají v popisu stejně jasný příklad podobné atmosféry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Menší počet dětí, citlivý přístup učitelky a společné rituály vytvářely ve třídě příjemnou a komunitní atmosféru."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ využívá hlavní budovu a prostory základní školy. Jedno oddělení navštěvují děti před nástupem do základní školy. Má zahradu v přírodním parku, dopravní hřiště, hračky a výukové pomůcky.
Silné stránky
- • Společné rituály a citlivý přístup učitelky vytvářejí příjemnou atmosféru v mladší třídě.
- • Přírodní zahrada pomáhá dětem poznávat její význam a smysl.
Oblasti ke zlepšení
- • Starší děti mají málo možností volit a učitelky málo přizpůsobují činnosti jejich potřebám.
- • Záznamy o dětech často nevedou učitelky k plánování další pomoci.
Unikátní vlastnosti
- MŠ patří do celostátní sítě mateřských škol zaměřené na ekologickou výchovu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2022
Učitelky přizpůsobují odpočinek potřebám dětí a nabízejí klidné činnosti těm, které méně spí. To je užitečná běžná podpora. U starších dětí však učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a schopnostem. Záznamy také neurčují další kroky pro pomoc jednotlivým dětem v dalším učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odpolední odpočinek je individuálně nastaven podle fyziologických potřeb dětí."
„Učitelky mají připraveny klidové aktivity pro děti s menší potřebou spánku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
K 30. 6. měla základní škola 57 žáků s podpůrnými opatřeními, z toho 3 s IVP. Žáci byli vzděláváni v běžných třídách s individualizací a diferenciací výuky, speciálními pomůckami a podporou asistentů pedagoga. Probíhaly také konzultace a intervence speciální pedagožky a spolupráce s PPP, SPC a zákonnými zástupci. Žákům s nedostatečnou znalostí češtiny byla poskytována individuální podpora, výuka češtiny a doučování.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola na Praze 5 poskytující komplexní vzdělávání od předškolního věku až po 9. ročník základní školy. Škola klade důraz na modernizaci svých prostor a zajišťuje široké zázemí včetně školní družiny a vlastní jídelny.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 51,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Santošky 178150 00 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- trolejbus 52 Na Knížecí - Waltrovka - Jinonice
- 908 Šmukýřka - Klánovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Kamila Čmejrková, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 150005628
- RED IZO
- 600038424
- IČO
- 69781907
- Kód typu
- A00
Aktuality
Výdej čipů do školní družiny proběhne od 26.8. do 28.8. (9:00 - 14:00 hodin) v přízemí u koncové družiny. Cena čipu je 100 Kč.
Zahájení nového školního roku 2026/27.
Třídní schůzky pro 2. - 9. třídy od 17:00, schůzka třídních důvěrníků od 16:15.
Vyhlášení ředitelského volna z důvodu rekonstrukce.
Informace o změně cen stravného pro mateřskou školu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →