Mateřská škola a Základní škola, Tábor, třída Čs. armády 925
Čsl. armády, Tábor Mapa a spojení
- Počet dětí
- 15
Inspekce (před 8 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky vytvářejí vlídnou atmosféru a střídají hru, řízené činnosti i pohyb. Nabídku přizpůsobují možnostem jednotlivých dětí. Asistent a terapie podporují komunikaci, pohyb, citové zrání a psychickou pohodu. Zahradě chybí herní prvky, což omezuje pestrost pohybových činností. Vedení svěřuje část odpovědnosti vedoucí učitelce mateřské školy.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestrý program přizpůsobený možnostem dítěte a terapeutickou podporu.
Na co si dát pozor
- Zahradě chybí herní prvky, což omezuje pestrost pohybových činností dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky vybírají terapie podle potřeb jednotlivých dětí.
- Navštivte zahradu a zjistěte, jaké pohybové aktivity děti venku mají.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky během dne střídají spontánní a řízené činnosti. Nabízejí obrázky, modely, hry i pohybové aktivity. Přizpůsobují podněty možnostem a zvláštnostem jednotlivých dětí. Dětem s krátkou pozorností střídání činností dopřává odpočinek. Terapie rozvíjejí komunikaci, pohyb i psychickou pohodu. Jde o pestrou, citlivě přizpůsobenou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„časté střídání činností poskytlo prostor pro relaxaci dětem s krátkodobou pozorností a nesoustředěním."
„volily pestré metody a formy, které zohledňovaly schopnosti a individuální zvláštnosti dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila část odpovědnosti vedoucí učitelce mateřské školy. Vedení plánuje činnosti, pravidelně kontroluje jejich průběh a komunikuje s pracovníky. Demokratický způsob řízení souvisí s příznivou atmosférou školy. U mateřské školy ale vedení nezmiňuje konkrétní změny pro děti. Proto nelze doložit výraznější dopad vedení na jejich každodenní zkušenost.
Zobrazit citace ze zprávy
„některé pravomoci a povinnosti delegovala na další pracovníky (zástupkyni ředitelky, vedoucí učitelku mateřské školy"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají ve třídě porozumění a vlídnou atmosféru. Učitelky nabízejí pestré podněty a zohledňují zvláštnosti dětí. Střídání činností dává dětem s krátkou pozorností prostor k odpočinku. Škola ale neuvádí konkrétní změnu ve vztazích ani řešení konfliktů. Atmosféra působí příznivě, její další dopad zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání a klima ve třídě mateřské školy se vyznačovalo porozuměním, vlídnou atmosférou a množstvím pestrých podnětů."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budovy obklopují prostorné zahrady. Zahradám chybí herní prvky určené dětem mateřské školy.
Silné stránky
- • Učitelky přizpůsobují pestré činnosti schopnostem a zvláštnostem dětí během celého dne.
- • Terapie podporují dětskou pohodu, komunikaci, pohybové schopnosti i citové zrání.
Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící herní prvky na zahradě omezují pestrost pohybových činností dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti využívají několik druhů terapií, včetně hipoterapie a rehabilitačního plavání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky průběžně sledují pokroky dětí a upravují nabídku jejich možnostem. Asistent pomáhá při vzdělávání. Terapie podporují psychickou pohodu, komunikaci, pohybové schopnosti i citové zrání. Škola tak propojuje přizpůsobenou práci s konkrétní pomocí dětem. Podpora působí cíleně a přináší popsané přínosy pro rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Alternativní terapie, které mateřská škola využívá, rozvíjí a zlepšují u dětí psychickou pohodu, komunikační dovednosti, pohybové schopnosti a citové zrání."
„Mateřská škola při individuální práci zohledňuje rozdílnost v dovednostech, zájmech a preferencích dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola a Základní škola v Táboře se specializuje na vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s důrazem na individuální přístup a moderní výukové metody. Jako jediná státní škola tohoto typu v regionu poskytuje péči od předškolního věku po ukončení školní docházky a disponuje i odloučenými pracovišti při nemocnici a v Mladé Vožici. Klade velký důraz na úzkou spolupráci s rodiči a odborníky, aby každé dítě mohlo zažít pocit úspěchu a rozvíjet svůj potenciál.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Čsl. armády 2611390 03 Tábor
Tábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 20 Tábor,Náchod točna-Tábor,Stoklasná Lhota
- 21 Radimovice u Tábora-Tábor, Čekanice,točna
- 50 Tábor,aut.nádr.-Planá n.Luž.,nám.-Planá n.Luž.,Strkov
- 51 Radimovice u Tábora-Tábor, Čekanice,točna
- 216 Tábor-Radkov-Borotín
- autobus Olbramovice - Tábor
- autobus Tábor-Sedlec-Prčice-Sedlčany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Balíková
Technické detaily
- IZO
- 150008872
- RED IZO
- 600022722
- IČO
- 60061821
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →