Základní škola a Mateřská škola Václava Havla Žďárec
Žďárec
- Počet žáků
- 115
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,8 žáka
- Družina do
- 16:55
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající pestré kroužky, sportovní kurzy, kulturní programy a mezinárodní spolupráci.
Na co si dát pozor
- Žáci často dostávají stejné úkoly, i když pracují různým tempem.
- Učitelé na druhém stupni málo zapojují žáky do řešení úkolů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2023
Učitelé vedou většinu hodin a často dávají žákům stejné úkoly. Spolupráce, samostatné přemýšlení a vlastní hodnocení se rozvíjejí málo. Škola rychle řeší problémy v chování. Žákům nabízí kroužky, sportovní a kulturní akce. Vedení však pomalu plní své cíle. Podpora jednotlivých žáků existuje, ale konkrétní pokroky nejsou doložené.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým pracovním tempem.
- Zjistěte, jak učitelé pomáhají žákům spolupracovat a hodnotit vlastní práci.
- Zeptejte se, jak asistenti na druhém stupni pomáhají žákům i celé třídě.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Zadaná spolupráce však často nerozvíjí potřebné dovednosti. Na obou stupních většinou zadávají všem stejné úkoly. Žákům málo pomáhají přemýšlet, mluvit a hodnotit vlastní učení. Tyto opakované nedostatky omezují aktivní zapojení a přizpůsobení výuky jednotlivým žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé ve většině hodin kladli na všechny žáky stejné nároky, nedařilo se jim diferencovat práci zejména pro žáky s odlišným pracovním tempem."
„U žáků nejsou dostatečně podporovány klíčové kompetence, zejména vedení ke spolupráci"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel má plán, ale cíle plní pomalu. Do hodin chodí zřídka a zjištění dál nepomáhají učitelům zlepšovat práci. Na základní škole chybí účinné rozdělení vedení. Tyto opakované potíže brzdí rozvoj školy. To omezuje změny, které by žákům zlepšily každodenní výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Méně efektivní pedagogické vedení školy nevede ke zkvalitňování vzdělávacího procesu a výraznějšímu rozvoji školy"
„Záznamy obsahují některé správné postřehy, dále se s nimi však nepracuje v zájmu dalšího rozvoje učitelů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola zařazuje prevenci hlavně do výuky a problémy v chování řeší rychle. Přijatá opatření byla účinná, ale škola neuvádí konkrétní situaci ani její průběh. Prostředí základní školy podporuje sounáležitost žáků se školou a dobrou atmosféru. Popis vztahů mezi žáky ani jejich pocitu bezpečí není konkrétní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištěnému rizikovému chování žáků se škola důsledně a bezodkladně zabývala, doposud přijímaná opatření byla účinná."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má esteticky podnětné prostředí. Škola postupně doplňuje digitální techniku.
Silné stránky
- • Škola rychle řeší problémy v chování a dosavadní opatření zabrala.
- • Výukové a kulturní programy propojují školní učení s běžným životem.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci často plní stejné úkoly a učitelé málo rozvíjejí spolupráci i vlastní hodnocení.
- • Ředitel chodí do hodin zřídka a zjištění nepomáhají učitelům zlepšovat práci.
Unikátní vlastnosti
- Škola dlouhodobě spolupracuje se školou a uměleckou školou v Senci na výtvarných a sportovních aktivitách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2023
Výchovná poradkyně a metodička prevence spolupracují s učiteli. Společně hledají potřeby žáků a zajišťují jim potřebnou pomoc. Učitelé dostávají průběžné informace. Škola však neukazuje konkrétní příběh žáka ani výsledek podpory. Asistentky na druhém stupni navíc ne vždy pomáhají celé třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve spolupráci s ostatními pedagogy školy průběžně pracovnice ŠPP identifikují vzdělávací potřeby žáků a následně jim zajišťují podmínky pro vzdělávání."
„Spolupráce a sdílení učitelů s asistenty pedagoga nejsou především na druhém stupni dostatečně účinné tak, aby jejich pomoc ve výuce byla efektivní pro všechny žáky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Využití 7 asistentů pedagoga (6 v ZŠ, 1 v MŠ). Podpora žáků se SPU, spolupráce s PPP a SPC, individuální přístup a doučování.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Václava Havla Žďárec je vesnická škola v okrese Brno-venkov, která poskytuje vzdělání od mateřské školy až po druhý stupeň ZŠ. Škola klade důraz na praktické dovednosti a zpestření výuky prostřednictvím projektových dnů, jako jsou kurzy první pomoci, včelařství či tematické dny pro mladší žáky.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provozní doba Odpolední: 10:55 - 16:55
Zdroj a přesné znění
Družina · Poplatek za družinu
Poplatky za ŠD Měsíční poplatek: 200 Kč
200 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Družina · Poplatek za družinu
Pro školní rok 2026/2027 činí poplatek za školní družinu 2000 Kč, platba proběhne ve dvou splátkách ( 1000 Kč do pondělí 14. září 2026 a platba za 2. pololetí bude do pondělí 11. ledna 2027 ) na číslo účtu 213 967 581/0600 , do poznámky prosím uveďte jméno dítěte.
2 000 Kč / školní rok
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Pro školní rok 2026/2027 činí poplatek za školní družinu 2000 Kč, platba proběhne ve dvou splátkách ( 1000 Kč do pondělí 14. září 2026 a platba za 2. pololetí bude do pondělí 11. ledna 2027 ) na číslo účtu 213 967 581/0600 , do poznámky prosím uveďte jméno dítěte.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
594 56 ŽďárecBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 336 Tišnov - Dolní Loučky - (Skryje) - Řikonín - Vratislávka - Strážek
- 350 Řikonín - Borovník - Milešín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dalibor Kolář
Technické detaily
- IZO
- 150012799
- RED IZO
- 650012771
- IČO
- 70940584
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o pomůckách pro žáky 2. stupně pro školní rok 2026/2027.
Školní akce "Den bez aktovek".
Vzdělávací program nebo projekt zaměřený na včely a včelařství.
Kurz nácviku první pomoci pro žáky.
Tematický projektový den pro žáky 2. ročníku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →