Základní škola a Mateřská škola Václavovice
Obecní, Václavovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kterým vyhovuje jasně vedený den, pohybové činnosti a podpora asistentek.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo prostoru pro vlastní hry a zřídka rozhodují o činnostech.
- Děti tráví dopoledne venku jen omezeně kvůli času vydávání oběda.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2025
Učitelky dětem nabízejí výtvarné a pohybové činnosti, které děti zaujmou. Většinu programu ale řídí dospělí a děti si málokdy vybírají. Spontánní hra, spolupráce a úkoly přizpůsobené schopnostem dostávají málo prostoru. Asistentky reagují na potřeby dětí. Děti se při jídle obsluhují samy. Pohybové činnosti jim dělají radost. Dopoledne však tráví venku málo času.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času děti běžně věnují volné hře a vlastní volbě činností.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti různému věku a schopnostem dětí.
- Zeptejte se, jak často děti tráví dopoledne venku.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují tvořivé a pohybové činnosti, které děti zaujmou. Většinu programu ale řídí dospělí a děti málo volí samy. Děti zřídka spolupracují ve skupinách. Učitelky jen málo přizpůsobují úkoly věku a schopnostem. Děti také dostávají málo prostoru pro vlastní hry a venkovní pobyt.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti realizovaly učitelky výhradně frontálně nebo formou individuální práce."
„Sporadicky dávaly učitelky dětem možnost rozhodovat o nabízených činnostech."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel se zaměřuje na podmínky pro mateřskou školu a podporuje spolupráci zaměstnanců. Učitelky a další pracovníci působí jednotně, což zlepšuje podmínky pro děti. Zástupkyně organizuje a kontroluje průběh vzdělávání. Její přímá práce však omezuje čas na další vedení. Rada učitelek zatím řeší hlavně provozní věci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy cílevědomě vytváří spolupracující pedagogický i provozní personál mateřské školy, který svým jednotným působením zkvalitňuje podmínky pro vzdělávání."
„Pedagogická rada mateřské školy jedná odděleně od základní školy a doposud řešila zejména provozní záležitosti"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky nejmladší děti seznamují s pravidly. Podporují pořádek, bezpečný pohyb a ohleduplnost k ostatním. Děti dostávají přiměřené poučení o bezpečnosti. Tyto postupy nastavují základní pravidla. Jejich dopad na vztahy nebo pocit bezpečí není jasný. Škola neuvádí konkrétní příklady řešení konfliktů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejmladší děti jsou přiměřeně seznamovány s pravidly, učitelky se zaměřují na upevňování žádoucího chování a jednání."
„Děti jsou přiměřenou formou poučovány o bezpečnosti."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově se třemi třídami. Má zahradu s vybavením pro pohyb. Hračky a pomůcky mají děti dostupné. Stoly a židle mají různé velikosti; digitálních hraček je málo.
Silné stránky
- • Asistentky aktivně reagují na dění a potřeby dětí během vzdělávání.
- • Děti samostatně jedí a starší si připravují svačinu vlastními silami.
Oblasti ke zlepšení
- • Dospělí řídí většinu činností; děti zřídka rozhodují a málo spolupracují.
- • Učitelky málo přizpůsobují nabídku věku a schopnostem dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2025
Dětem, které potřebují další pomoc, učitelky poskytují podporu podle doporučení. Asistentky i školní asistentka aktivně reagují na potřeby dětí. Tato pomoc přispívá k jejich rozvoji. Učitelky však blíže nepopisují konkrétní způsoby pomoci. Neuvádějí ani změny u jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga a školní asistentka byly aktivní a velmi dobře reagovaly na aktuální dění a potřeby dětí."
„Podpůrná opatření jsou dětem se speciálními vzdělávacími potřebami poskytována podle platných doporučení a přispívají k jejich žádoucímu rozvoji."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Václavovice se profiluje silným zaměřením na kybernetiku a moderní technologie, což dokládá úspěšný kroužek ROBOKOD využívající LEGO SPIKE, Apple iPady a 3D tiskárny Prusa. Škola klade důraz na propojení teoretické výuky s praxí a spolupracuje s partnerskými technickými školami i obcí na volnočasových aktivitách. Mateřská škola využívá moderní komunikační systém Twigsee a zaměřuje se na rozvoj dětí i v rámci přírodní zahrady a venkovních aktivit.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Obecní 394739 34 Václavovice
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 28 Ostrava - Šenov - Václavovice
- 71 Ostrava - Petřvald - Ostrava - Šenov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
RNDr. Mgr. Ivo Novák, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 150017481
- RED IZO
- 600134385
- IČO
- 70973911
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola ve spolupráci s obcí Václavovice připravila na letní prázdniny 2026 příměstské tábory pro žáky.
Zavedení nové mobilní a webové aplikace pro efektivní komunikaci a správu informací v mateřské škole.
Týmy školy obhájily 2. místo v soutěži konstrukce a autonomie robotů na VŠB-TUO.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →