Střední průmyslová škola, Odborná škola a Základní škola, Nové Město nad Metují
Českých bratří, Nové Město nad Metují Mapa a spojení
- Počet žáků
- 42
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiče žáků, kteří hledají školu se specializovanými třídami a podporou při obtížích v učení.
Na co si dát pozor
- Učitelé jen výjimečně aktivně zapojují žáky a téměř nepřizpůsobují práci různým ročníkům.
- Zeptejte se, jak učitelé řeší časté kázeňské potíže během vyučování.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Výuka na ZŠ stojí hlavně na předávání informací učitelem. Žáci se aktivně zapojují jen výjimečně a učitelé málo přizpůsobují práci jejich potřebám. V hodinách se objevují kázeňské potíže. Informační systém ale pomáhá učitelům reagovat na potřeby jednotlivých žáků. Škola nabízí doučování, které žáci využívají jen málo.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým ročníkům a jak zapojují žáky do výuky.
- Zjistěte, jak dítě získá doučování a co škola dělá, když ho žáci využívají málo.
- Zeptejte se, zda se žáci ZŠ mohou zapojit do robotického kroužku.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé v ZŠ většinou předávali informace jedním způsobem. Žáci dostávali málo názorných pomůcek a digitálních nástrojů. Učitelé jen výjimečně zapojili všechny žáky aktivně. Ani v různorodých třídách téměř nepřizpůsobovali náročnost práce. Spolupráce učitelů s asistenty často nefungovala dobře a v hodinách se objevovaly kázeňské problémy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka v ZŠ se vyznačovala zejména málo účinným frontálním způsobem předávání informací s minimálním využitím názorných pomůcek či digitálních technologií."
„Přestože ve většině tříd se vzdělávali žáci více ročníků, případně žáci s odlišnými výstupy základního vzdělávání, diferenciace náročnosti učiva nebyla téměř zaznamenána."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka řídí každodenní chod funkčně, ale některé kontroly nestačí. V ZŠ škola nepřijímá dost účinné kroky k individuálnímu pokroku žáků. Tyto slabiny se promítly do průběhu výuky. Vedení zatím neukazuje, jak jeho kroky zlepšily každodenní učení žáků ZŠ ve třídách školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti výchovného poradenství má škola značné rezervy při přijímání efektivních opatření směřujících k individuálnímu pokroku žáků."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníV hodinách se často objevovaly kázeňské problémy. Škola má nastavenou prevenci, ale neukazuje její konkrétní přínos pro žáky ZŠ. Kázeňské potíže samy o sobě nedokládají, že by se žáci cítili ohroženě. Celkově jde o běžnou atmosféru, bez doložených příkladů mimořádně silných vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„v hodinách se často vyskytovaly kázeňské problémy."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Většina aktivit ZŠ probíhá v kmenové třídě. ZŠ nemá odborné učebny. Žáci využívají tělocvičnu a venkovní cvičební hřiště.
Silné stránky
- • V tělesné výchově se žáci zapojují do týmové hry a učitelé je vhodně usměrňují.
- • Učitelé a vychovatelé díky předávání informací rychle reagují na potřeby jednotlivých žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve většině hodin učitelé předávají informace málo účinně a používají málo názorných pomůcek.
- • Učitelé téměř nepřizpůsobují náročnost práce různým ročníkům a potřebám žáků.
- • Učitelé s asistenty spolupracují málo účinně a v hodinách se často objevují kázeňské potíže.
Unikátní vlastnosti
- Žáci SŠ vedou robotický kroužek a seznamují žáky ZŠ se stavbou a programováním stavebnic.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2022
Škola nabízí žákům doučování, ale žáci ho využívají jen málo. Tým školy spolupracuje s odbornými službami. Informační systém pomáhá učitelům a vychovatelům sdílet zprávy o obtížích. Díky tomu reagují rychleji na potřeby jednotlivých žáků. Přesto škola nepodpořila dostatečně individuální pokrok žáků ZŠ.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předávání informací o chování žáků, ale i o jejich výukových obtížích je velmi účinné, vychovatelé a učitelé operativně reagují na aktuální potřeby jednotlivců."
„Žákům s potížemi ve výuce je nabízeno cílené doučování, které je však využito jen v malé míře."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tato vzdělávací instituce v Novém Městě nad Metují sdružuje pod jednou střechou střední průmyslovou školu, odbornou školu a základní školu. Nabízí tak komplexní vzdělávací cestu od základního stupně až po specializovanou technickou a praktickou přípravu na budoucí povolání.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Českých bratří 1035549 01 Nové Město nad Metují
Náchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 333 Nové Město n.Met.-Nahořany-Velká Jesenice-Česká Skalice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Klára Barešová
Technické detaily
- IZO
- 150024762
- RED IZO
- 600024211
- IČO
- 48623725
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →