Základní škola a mateřská škola Straky
Straky Mapa a spojení
- Počet dětí
- 20
Inspekce (před 8 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí vlídné prostředí a pestré činnosti založené na hře a prožitku. Děti spolupracují, zkoumají a samostatně si vybírají činnosti. Učitelky sledují jejich pokroky a přizpůsobují nabídku jejich potřebám. V části provozu děti chodily po schodech na toaletu bez dohledu. Rodiče se mohou zeptat na současné zajištění dohledu.
Pro koho je škola
- Pro děti, které potřebují volnou hru, možnost volby a pestré činnosti.
- Pro rodiče hledající věkově smíšenou třídu a propojení hry s řízenými činnostmi.
Na co si dát pozor
- V části provozu děti chodily po schodech na toaletu bez dohledu učitelky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zajišťují dohled při cestě dětí na toaletu.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje denní nabídku zájmům a potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru s promyšlenými společnými činnostmi. Děti zkoumají, spolupracují a hledají vlastní řešení problémů. Nabídka navazuje na jejich zájmy a přiměřeně je podněcuje. Učitelky dětem průběžně říkají, co se jim daří. Děti také dostávají prostor hodnotit vlastní práci. Činnosti podporují jejich samostatnost a přirozené učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Do průběhu vzdělávání byly cíleně zařazovány příkladně vedené aktivity"
„Děti byly účelně vedeny ke kooperativním aktivitám, podněcovány k experimentování, řešení myšlenkových i praktických problémů"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zajišťuje běžný chod školy a průběžně komunikuje s učitelkami. Vedení ale nedostatečně kontrolovalo podmínky v mateřské škole. Přehlédlo riziko při cestě dětí na toaletu po schodech. Děti se v části provozu pohybovaly bez dohledu. To ukazuje, že kontrola vedení nepokryla důležitou situaci každodenního života dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnotící systém ředitelky školy vzhledem k MŠ a ŠD není dostatečně účinný."
„kde se v části provozu MŠ pohybovaly děti bez dohledu pedagoga."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti a dospělí spolu mluví přirozeně a s důvěrou. Učitelky vytvářejí vlídnou a empatickou atmosféru. Volná hra dává dětem čas komunikovat a navazovat vztahy. To podporuje bezpečné sociální prostředí a zapojení dětí do činností. Škola ale musí pohlídat také jejich pohyb po schodech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přirozená komunikace mezi dětmi a dospělými vytváří bezpečné sociální klima na základě vzájemné důvěry a empatie"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v přízemí budovy. Třída nabízí volně přístupné hračky, pomůcky a knihy; děti používají nábytek různých výšek.
Silné stránky
- • Učitelky propojují hru, zkoumání a spolupráci; děti hledají vlastní řešení a rozvíjejí samostatnost.
- • Děti s dospělými přirozeně komunikují, což vytváří důvěru a bezpečné sociální vztahy.
- • Učitelky sledují vývoj každého dítěte a vhodně reagují na jeho nerovnoměrný rozvoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení přehlédlo dohled nad dětmi při cestě na toaletu po schodech.
Unikátní vlastnosti
- Jedna věkově smíšená třída spojuje děti různého věku v každodenních činnostech.
- Místní spolek se zapojuje do akcí mateřské školy a přibližuje dětem lidové tradice.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují, jak se každému dítěti daří v různých oblastech. Když se dítě rozvíjí různým tempem, škola volí vhodné činnosti a pomoc. Nabídka zohledňuje zájmy, schopnosti i případné nadání. Děti tak dostávají přiměřené příležitosti k dalšímu rozvoji. Rodiče mohou využít také logopedickou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diferencovaná vzdělávací nabídka zohledňuje vzdělávací potřeby jednotlivých dětí, což se pozitivně projevilo v jejich průběžných výsledcích vzdělávání."
„Na rozvoj oblastí, ve kterých je vývoj dítěte nerovnoměrný, škola reaguje vhodnými pedagogickými opatřeními."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 60 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
289 25 StrakyNymburk, Středočeský kraj
Doprava
- 434 Nymburk - Straky - Milovice - Benátky nad Jizerou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Jitka Soukalová
Technické detaily
- IZO
- 150040741
- RED IZO
- 600050882
- IČO
- 70990760
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →