Základní škola a mateřská škola Chudčice
Chudčice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 24
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12 žáků
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školu. Žáci často spolupracují a propojují témata s běžným životem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2026
Základní škola nabízí aktivní výuku a práci ve skupinách. Učitelé propojují témata s běžným životem. Žáci spolupracují, hodnotí vlastní práci a někdy volí náročnější úkoly. Vedení podporuje společné postupy učitelů. Malé kolektivy a prevence pomáhají udržovat klidné vztahy. Pomoc žákům, kteří ji potřebují, funguje. Její konkrétní přínos pro žáky zůstává nejasný.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci vyhledávají a třídí informace z různých zdrojů.
- Zjistěte, jaké další možnosti škola nabízí žákům s hlubším zájmem o určitou oblast.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny, hry i objevovací úkoly. Žáci díky týmovým úkolům spolupracují, domlouvají se a přijímají různé role. Učitelé propojují témata s běžným životem, což pomáhá žákům chápat souvislosti. Žáci hodnotí vlastní práci a někdy volí náročnější úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka měla činnostní charakter s využitím prožitkového učení, didaktických her, rozhovoru, kreativních a badatelských metod."
„Zařazované kooperativní aktivity podporovaly týmovou spolupráci a vzájemnou komunikaci žáků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vytvořila funkční řízení základní školy a pravidelně sleduje výuku. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí postupy. To sjednotilo jejich práci a zlepšilo kvalitu výuky. Začínající učitelka dostává vhodné vedení. Učitelé pravidelně společně řeší oblasti ovlivňující vzdělávání žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naopak v základní škole se ředitelce podařilo vytvořit funkční systémy řízení a kontroly, které vedou k postupnému zkvalitňování pedagogického procesu."
„Vyučující realizují vzájemné hospitace, sdílejí pracovní zkušenosti a pedagogické postupy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci dodržují společná pravidla a ve třídách panuje klidná pracovní atmosféra. Učitelé pořádají programy zaměřené na vztahy a vedou komunitní kruhy. Malé kolektivy a znalost potřeb žáků pomáhají předcházet vážným problémům. Škola za sledované období žádné závažné projevy problémového chování nezaznamenala.
Zobrazit citace ze zprávy
„Napomáhají tomu i malé třídní kolektivy a dobrá znalost potřeb jednotlivých žáků."
„Žáci respektovali nastavená komunikační i organizační pravidla, což přispívalo ke klidné pracovní atmosféře."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Výuka probíhá v učebnách se školními pomůckami a digitální technikou. Pro sport škola využívá fotbalové hřiště, sál v obecním úřadu a přírodní okolí.
Silné stránky
- • Žáci ve skupinách domlouvají role, spolupracují a rozvíjejí vzájemný respekt.
- • Učitelé sdílejí postupy, které sjednocují výuku a pomáhají ji zlepšovat.
- • Malé kolektivy a znalost žáků pomáhají předcházet vážným problémům.
Unikátní vlastnosti
- Dvojtřídní škola vzdělává 24 žáků od prvního do čtvrtého ročníku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2026
Ředitelka a učitelé včas rozpoznávají žáky, kteří potřebují pomoc. Pro žáky připravují plány podpory a pomáhají jim přímo ve výuce. Spolupracují také s rodiči a odborníky. Škola ale nepopisuje konkrétní změny, které pomoc přináší žákům. Podpora tak působí jako běžná, dostupná praxe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro žáky potencionálně ohrožené školní neúspěšností jsou vypracovány plány pedagogické podpory a jejich podpora je realizována formou individuálního přístupu přímo ve výuce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Chudčicích se nachází v malebném prostředí Boskovické brázdy na okraji přírodního parku Podkomorské lesy. Škola těží z klidné lokality s dobrou dostupností do Brna (cca 20 km) prostřednictvím linek integrovaného dopravního systému. Aktuální informace o dění v místě zahrnují především komunitní události a změny v dopravní obslužnosti.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 71 ChudčiceBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 153 Tišnov - Veverská Bítýška - Zastávka - Zbýšov - Oslavany - Ivančice
- 312 Tišnov - Veverská Bítýška - Kuřim
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Čechová
Technické detaily
- IZO
- 150070730
- RED IZO
- 600109879
- IČO
- 75002981
- Kód typu
- B00
Aktuality
Změna jízdních řádů linek 303 a 312 v souvislosti se začátkem září.
Pozvánka na veřejné zasedání zastupitelstva obce v kulturním domě.
Pravidelný informační mail o dopravě a dění v kraji se zaměřením na konec prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →