Základní škola a Mateřská škola Vysoké Popovice
Vysoké Popovice
- Počet žáků
- 30
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15 žáků
- Družina do
- 16:15
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školu, kde učitelé se žáky jednají partnersky.
- Pro žáky, kterým prospívá propojení témat s běžným životem.
Na co si dát pozor
- Po dokončení úkolů nemají někteří žáci další práci a někdy vyrušují.
- Škola zatím nedokládá soustavnou pomoc žákům s obtížemi ani nadaným žákům.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2026
Učitelé se k žákům chovají vstřícně a propojují témata s běžným životem. To žákům pomáhá lépe chápat souvislosti. Většina hodin ale nabízí stejné úkoly a žáci po práci někdy čekají bez dalšího zadání. Škola také nedokládá soustavnou pomoc žákům, kteří ji potřebují. Vedení zatím málo převádí zjištění do změn výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé připravují další úkoly pro žáky, kteří pracují rychleji.
- Zeptejte se, kdo ve škole pomáhá žákům s obtížemi a nadaným žákům.
- Zjistěte, jak učitelé rodičům průběžně sdělují, co žákům pomáhá v učení.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou hodiny společně a žáci pak pracují sami. Většina žáků dostává stejné úkoly, bez další práce někteří čekají a vyrušují. Učitelé ale propojují témata s každodenním životem, což žákům pomáhá chápat souvislosti. Tyto přednosti zatím nepřevažují nad opakujícími se slabinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Samostatné úkoly žáci plnili zpravidla úspěšně, jejich zadání však bylo jednotné, žáci směřovali ke stejným cílům a vykonávali totožné činnosti."
„Tento přístup podporoval u žáků učení v širších souvislostech, prohluboval porozumění učivu a umožňoval jeho efektivní aplikaci v různých vzdělávacích a životních situacích."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel navázal na předchozí postupy a každodenně komunikuje, což pomáhá vztahům. Škola ale málo převádí zjištění z hodin do změn výuky. Kontrola a plánování nemají návazné kroky. Některé dřívější problémy přetrvávají, takže vedení zatím neukazuje spolehlivý dopad na učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízká účinnost řízení a kontrolních procesů, nedostatečné vyhodnocování zjištění a absence navazujících opatření ke zkvalitňování vzdělávání."
„v klíčových oblastech nedošlo k výraznému posunu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé se k žákům chovají vstřícně a partnersky. Škola tento přístup spojuje s lepší atmosférou a podporou rozvoje žáků. Při čekání bez další práce se však někdy objevuje rušivé chování. Vztahy působí celkově příznivě, ale vyučovací situace mohou atmosféru narušit.
Zobrazit citace ze zprávy
„se pozitivně promítá do klimatu školy a vzdělávacího procesu"
„Ve většině hodin žáci po dokončení úkolů vyčkávali bez navazující činnosti, což u některých vedlo k rušivému chování."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá jednu budovu s učebnami a společnými prostory. Učebny mají učební a digitální pomůcky; škola pro pohybové a badatelské aktivity využívá zahradu i okolí.
Silné stránky
- • Učitelé propojují témata s každodenním životem, takže žáci lépe chápou souvislosti.
- • Učitelé přistupují k žákům vstřícně a s respektem, což podporuje příznivé vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Mnoho žáků pracuje na stejných úkolech; rychlejší žáci po dokončení čekají a někdy vyrušují.
- • Vedení zatím nepřevádí zjištění do konkrétních změn, takže dřívější problémy přetrvávají.
- • Škola nedokládá soustavnou pomoc žákům s obtížemi ani nadaným žákům.
Unikátní vlastnosti
- Žáci prvního a druhého ročníku sdílejí jednu třídu; třetí a čtvrtý ročník druhou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2026
Škola uvádí poradenské služby, ale neukazuje, jak pomáhají žákům. Prevence zůstává převážně formální. Škola také systematicky nepodporuje žáky se slabším prospěchem, nadané žáky ani žáky s obtížemi v učení. Těmto žákům tak chybí jasně popsaná, soustavná pomoc v běžné školní praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Oblast prevence tak působí převážně formálně a bez prokázané účinnosti."
„omezená podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, žáků ohrožené školním neúspěchem a žáků nadaných."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola ve Vysokých Popovicích se nachází na západní hranici okresu Brno-venkov v historické obci s tradicí sahající až do 13. století. Škola se aktivně zapojuje do moderních vzdělávacích projektů a soutěží, jako je například jazykový WocaBee šampionát pod záštitou MŠMT. Nabízí vzdělávání v klidném prostředí na pomezí Jihomoravského kraje a Vysočiny.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družina je součástí základní školy. Je umístěna v moderně upraveném podkroví budovy a nabízí žákům ve svém jediném oddělení provoz od 11.40 do 16.15 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Školní družina je součástí základní školy. Je umístěna v moderně upraveném podkroví budovy a nabízí žákům ve svém jediném oddělení provoz od 11.40 do 16.15 hodin.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis žáků k základnímu vzdělávání proběhne ve dnech 21. 1. 2026 a 22. 1. 2026 vždy od 16:00 do 18:00.
21. 1. 2026, 16:00–18:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Zápis žáků k základnímu vzdělávání proběhne ve dnech 21. 1. 2026 a 22. 1. 2026 vždy od 16:00 do 18:00.
Celý odstavec
Zápis žáků k základnímu vzdělávání proběhne ve dnech 21. 1. 2026 a 22. 1. 2026 vždy od 16:00 do 18:00. K zápisu je třeba občanský průkaz zákonného zástupce, rodný list dítěte, žádost o přijetí k základnímu vzdělávání a zápisní list.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 84 Vysoké PopoviceBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 430 Ivančice - Oslavany - Rapotice - Zastávka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeněk Kříž, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 151031576
- RED IZO
- 651031567
- IČO
- 75081521
- Kód typu
- B00
Aktuality
Oznámení výsledků správního řízení (zápisu) do 1. ročníku pro školní rok 2026/2027.
Informace o spuštění nové webové prezentace školy od léta 2025.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →