Základní škola a Mateřská škola Mořkov
U školky, Mořkov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje volná hra, vlastní výběr činností a každodenní kontakt s vrstevníky.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují nabídku schopnostem jednotlivých dětí a nerozvíjejí dost tvořivé řešení problémů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 1. 2023
Mateřská škola dává dětem prostor pro hru, vlastní volbu a komunikaci. Učitelky propojují hru s řízenými činnostmi a respektují odpočinek. Děti se cítí bezpečně a často si pomáhají. Výuka však málo rozvíjí tvořivé řešení problémů. Učitelky také málo přihlížejí k možnostem jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem a zájmům jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak děti dostávají příležitost samostatně řešit problémy a dozvídat se, co se jim daří.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí hru, volbu činností i propojené aktivity. Zároveň ale málo rozvíjejí tvořivost a samostatné řešení problémů. Nabídka zohledňuje hlavně věk, ne schopnosti jednotlivých dětí. Učitelky navíc sledují posun dětí nahodile. Škola tak opakovaně míjí jejich individuální možnosti při plánování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„V každodenní vzdělávací nabídce činností pro nejstarší děti však nebyly zaznamenány výraznější aktivity a metody podporující tvořivé myšlení"
„Získávání zpětné vazby k výsledkům činností dětí byl většinově nahodilý proces"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení školku pravidelně navštěvuje a řeší její chod se zástupkyní. Učitelky, asistentka i další zaměstnanci spolupracují v týmu. Týmová spolupráce prospívá vzdělávání i běžnému chodu školky. Zástupkyně také chodí do tříd a dává učitelkám částečnou zpětnou vazbu. Celkově vedení podporuje fungující spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky podporují týmovou spolupráci nejen učitelek a školní asistentky, ale také správních zaměstnanců, což má pozitivní dopad na kvalitu vzdělávacího procesu a chod mateřské školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti důvěřují dospělým a komunikují přirozeně, bez zábran. Ve třídách respektují dohodnutá pravidla. Učitelky podporují vzájemnou toleranci a děti si ochotně pomáhají. Empatický přístup dospělých posiluje důvěru dětí. Popsané příklady ukazují bezpečné a přátelské vztahy ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup zaměstnanců školy a pozitivní atmosféra ve třídách podporovala důvěru dětí"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově a má čtyři věkově smíšené třídy. Hračky a materiály mají děti volně přístupné; nabídka se liší podle věku. Třídy mají menší prostorové možnosti pro pohyb.
Silné stránky
- • Děti si samy vybírají činnosti z hraček a materiálů volně dostupných ve třídě.
- • Děti důvěřují dospělým, přirozeně komunikují a ochotně si navzájem pomáhají.
- • Učitelky respektují potřebu odpočinku a nabízejí klidné činnosti dětem, které méně spí.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti nemají dost příležitostí samostatně řešit problémy a rozvíjet tvořivost.
- • Učitelky málo přihlížejí individuálním možnostem dětí a plánují jejich rozvoj nedostatečně.
Unikátní vlastnosti
- Místní stolař spolupracuje s mateřskou školou na projektu Jak voní dřevo.
- Předškolní děti každý měsíc navštěvují základní školu v rámci projektu Hurá do školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 1. 2023
Učitelky vedou záznamy o dětech. V některých třídách ale podle nich neplánují další rozvoj. Nabídka činností zohledňuje hlavně věk, ne schopnosti jednotlivých dětí. Děti proto nedostávají dost cílenou podporu v běžných činnostech. Tyto mezery se týkají plánování i každodenní nabídky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V procesu vzdělávání byly jen v menší míře zohledňovány a respektovány individuální potřeby jednotlivých dětí."
„scházela širší škála, která by zohlednila individuální znalosti, schopnosti a dovednosti jednotlivých dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Mořkově propojuje moderní technologie s ekologickou výchovou, o čemž svědčí vlastní fotovoltaická elektrárna a unikátní dlouholeté sledování čapího hnízda na školním komíně. Škola klade velký důraz na prevenci rizikového chování, zejména v oblasti závislostí, a poskytuje žákům anonymní digitální schránku důvěry FaceUp. Pro komunikaci s rodiči a správu agendy využívá systém Škola OnLine.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 86,7 % |
| Mladší 3 let | 57,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U školky 8742 72 Mořkov
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 622 Mořkov-Hodslavice-Nový Jičín
- 665 Mořkov-Životice u Nového Jičína-Nový Jičín
- 697 Nový Jičín-Mořkov-Kopřivnice-Nový Jičín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Yvona Šindlerová
Technické detaily
- IZO
- 181001560
- RED IZO
- 600138186
- IČO
- 70982830
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o příletu čápů a počtu mláďat na školním komíně, dlouholetá tradice sledování.
Program zaměřený na prevenci užívání nikotinových produktů (cigarety, e-cigarety, nikotinové sáčky).
Škola využívá online schránku důvěry FaceUp (dříve NenechToBýt) pro bezpečnou komunikaci s žáky.
Informace o instalaci fotovoltaické elektrárny na škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →