Základní škola a mateřská škola Karla Svolinského, Kunčice pod Ondřejníkem
Kunčice pod Ondřejníkem Mapa a spojení
- Počet dětí
- 90
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavý přístup, tvořivé činnosti a prostor pro samostatné rozhodování dětí.
Na co si dát pozor
- Nabídka řízených činností nezohledňuje vždy věkové možnosti jednotlivých dětí.
- Děti dostávají málo příležitostí hodnotit vlastní pokrok a práci ostatních dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2025
Mateřská škola nabízí pestré činnosti a prostor pro samostatné rozhodování. Děti tvoří, spolupracují a zvládají běžné praktické činnosti. Učitelky podporují příjemnou atmosféru a reagují na dětské podněty. Nabídka však neodpovídá vždy věkovým možnostem jednotlivých dětí. Děti také dostávají málo příležitostí hodnotit vlastní pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti mohou mluvit o svém pokroku a hodnotit vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují nápadité činnosti a střídají společnou, skupinovou i samostatnou práci. Děti mohou rozhodovat a zkoušet vlastní možnosti. Učení prožitkem posiluje jejich chuť učit se. Výzdoba jejich pracemi posiluje sebevědomí. Nabídka ale dostatečně nezohledňuje věkové možnosti dětí a učitelky málo podporují jejich hodnocení vlastního pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poměr řízených a spontánních aktivit byl vyvážený."
„V průběhu sledovaných činností byly také využity formy vzdělávání s uplatněním prožitkového učení, což rozvíjelo u dětí vnitřní motivaci k učení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila odpovědnost za předškolní vzdělávání mezi dvě zástupkyně a zaměstnance zapojila do přípravy plánu školy. Učitelky se pravidelně scházejí, sdílejí poznatky z kurzů a mají další vzdělávání. Jde o běžně nastavené řízení; konkrétní změnu pro děti tyto kroky neukazují.
Zobrazit citace ze zprávy
„účelně rozdělila kompetence na zástupkyni pro základní vzdělávání a dvě zástupkyně pro předškolní vzdělávání."
„Na společném setkání všech pedagogických pracovníků byly vytvořeny podklady pro koncepci školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti ve třídách zažívají příjemnou atmosféru a učitelky k nim přistupují vstřícně. Dohodnutá pravidla a třídní rituály pomáhají rozvíjet pozitivní vztahy. Děti spolu přirozeně komunikují a spolupracují. Tyto každodenní postupy vytvářejí bezpečné a přívětivé soužití ve třídách. Školka tak vytváří přátelské vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách vládla pohodová a příjemná atmosféra."
„K rozvíjení pozitivních vztahů a personálních kompetencí napomáhají nastavená pravidla chování, komunikace a třídní rituály."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje na dvou pracovištích. Třídy mají hračky, didaktické materiály a interaktivní pomůcky. U mateřské školy proběhla obnova zahrady.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi vstřícně a vytvářejí příjemnou atmosféru ve třídách.
- • Učitelky využívají prožitkové činnosti, které posilují vnitřní motivaci dětí k učení.
- • Výtvarné práce dětí posilují jejich sebevědomí a chuť tvořit další díla.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka řízených činností často nezohledňuje věkové možnosti jednotlivých dětí.
- • Učitelky děti jen zřídka vedou k hodnocení vlastního pokroku a práce ostatních dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti se zapojují do folklórního souboru Dolňánek a poznávají místní lidové tradice.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2025
Dospělé pracovnice dětem pomáhají při oblékání, hygieně a stolování podle jejich možností. Dětem, které neusnou, učitelky nabízejí klidné činnosti, aby ostatní mohly nerušeně odpočívat. Asistentka, školní asistentka a chůva doplňují péči. Nabídka však neodpovídá vždy věku jednotlivých dětí ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem dle jejich možností vhodně dopomáhaly učitelky, chůva, asistentka pedagoga i školní asistentka."
„Dětem nevyžadujícím spánek připravovaly učitelky klidové činnosti, které jim podle aktuální potřeby nabízely, aby nerušily ostatní, kteří chtěli odpočívat déle"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola situovaná v krásném prostředí Beskyd, která poskytuje vzdělání na prvním i druhém stupni. Mezi specifika školy patří vlastní Galerie Karla Svolinského a rozsáhlý multifunkční sportovní areál v okolí budovy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90,9 % |
| Mladší 3 let | 90,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 13 Kunčice pod OndřejníkemFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 651 Frenštát pod Radhoštěm-Kunčice pod Ondřejníkem
- 657 Frenštát pod Radhoštěm-Tichá-Kunčice pod Ondřejníkem-Frýdlant nad Ostravicí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Bumbalíková
Technické detaily
- IZO
- 181006201
- RED IZO
- 600134679
- IČO
- 64120473
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →