Základní škola a mateřská škola Český Těšín Hrabina
Slezská, Český Těšín Mapa a spojení
- Počet žáků
- 627
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 21,6 žáka
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří rádi spolupracují, řeší úkoly samostatně a zapojují se do života školy.
- Pro žáky, kterým vyhovuje bezpečná atmosféra, ale potřebují úkoly přizpůsobené vlastnímu tempu.
Na co si dát pozor
- Většina hodin nenabízí dostatečně rozmanité úkoly pro žáky s různým pracovním tempem.
- Škola dlouhodobě eviduje vysoký počet úrazů, hlavně při tělesné výchově a přestávkách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2025
Žáci často spolupracují ve skupinách a samostatně řeší úkoly. Učitelé sdílejí zkušenosti a vedení podporuje změny ve výuce. Hodiny probíhají v bezpečné atmosféře, žáci otevřeně sdělují názory. Škola nabízí pomoc psycholožky a metodiků prevence. Učitelé však málokdy přizpůsobují úkoly různému tempu žáků. Škola zároveň dlouhodobě eviduje vysoký počet úrazů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různým pracovním tempem.
- Zjistěte, jak škola řeší úrazy během tělesné výchovy a přestávek.
- Navštivte Kavárničku pro rodiče a zeptejte se na práci žáků v hodinách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci a spolupráci ve skupinách. Žáci si sami tvoří skupiny, dodržují pravidla a plní úkoly. Taková práce posiluje důvěru a spolupráci tříd. V matematice metoda Hejného rozvíjí logické myšlení žáků. Většina hodin ale málo přizpůsobuje úkoly různému tempu žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V takto připravené výuce výrazně převažovala činnost žáků nad prací učitele a pracovní atmosféra vedla k budování důvěry a spolupráce třídních kolektivů."
„ve které žáci cíleně hledají variantní řešení matematických postupů, což u nich podporuje rozvoj logického myšlení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel školy zapojuje učitele i žáky do hledání společného směru. Učitelé pravidelně sdílejí zkušenosti a navštěvují hodiny kolegů. Po návštěvách si dávají písemnou zpětnou vazbu. Pracovní skupiny pomáhají měnit výuku a rozvíjet digitální dovednosti. Učitelé podle průzkumu přijímají změny bez narušení vzájemné spolupráce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé aktivně využívají nabídky dalšího vzdělávání nebo sdílení výuky v partnerských školách a následně si předávají získané poznatky."
„V základní škole se osvědčil systém otevřených náslechových hodin, včetně efektivní písemné zpětné vazby ke zhlédnuté výuce."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe výuce žáci bez obav sdělují názory. Skupinová práce posiluje důvěru a spolupráci tříd. Žáci se zapojují do parlamentu a šesté ročníky absolvují adaptační kurzy. Škola ale dlouhodobě eviduje vysoký počet úrazů při tělocviku a přestávkách. Úrazy zůstávají důležitou výhradou.
Zobrazit citace ze zprávy
„pracovní atmosféra vedla k budování důvěry a spolupráce třídních kolektivů."
„Škola má dlouhodobě vysoký index úrazovosti. Nejvíce úrazů vzniká ve výuce tělesné výchovy nebo během přestávek."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Žáci mohou využívat relaxační koutky a knihovnu na pracovišti ZŠ Slezská. Škola má pět odborných učeben, digitální techniku, školní zahrady a sportoviště.
Silné stránky
- • Učitelé si předávají zkušenosti a sdílejí výuku s partnerskými školami.
- • Skupinová práce pomáhá žákům spolupracovat, dodržovat pravidla a budovat důvěru ve třídách.
- • Žáci ve výuce otevřeně sdělují názory v bezpečné atmosféře.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé ve většině tříd nepřizpůsobují úkoly žákům podle jejich pracovního tempa.
- • Žáci jen zřídka vyhledávají a představují informace z různých zdrojů.
- • Škola dlouhodobě eviduje vysoký počet úrazů, nejčastěji při tělesné výchově a přestávkách.
Unikátní vlastnosti
- Žáci dlouhodobě přispívají k životu školy prostřednictvím školního parlamentu.
- Část tříd na prvním stupni používá matematiku, při které žáci hledají různé postupy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2025
Na obou pracovištích škola zajišťuje pomoc psycholožky a metodiků prevence. Psycholožka nabízí žákům individuální i skupinovou pomoc. Učitelům pomáhá s třídnickými hodinami a adaptačními kurzy. Škola také zapisuje závěry ze setkání s rodiči při řešení náročného chování. Konkrétní změny u žáků po této pomoci škola neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní psycholožka poskytuje individuální i skupinovou podporu žákům"
„Metodici prevence plánují skupinové aktivity pro jednotlivé ročníky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola se dvěma pracovišti (Ostravská a Slezská) v Českém Těšíně klade důraz na mezinárodní spolupráci, o čemž svědčí aktivní korespondence žáků s partnerskou školou v Anglii. Škola podporuje kreativitu a moderní technologie skrze projekty jako tvorba animovaných filmů technikou Stopmotion a zapojuje žáky do samosprávy prostřednictvím aktivního žákovského parlamentu.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: Zelená 1683/3
Ranní družina: od 6:00 do 7:30 Zelená 1683/3 (pro žáky ZŠ Ostravská) | Slezská 1740 (pro žáky ZŠ Slezská)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Ranní družina: od 6:00 do 7:30 Zelená 1683/3 (pro žáky ZŠ Ostravská) | Slezská 1740 (pro žáky ZŠ Slezská)
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: Zelená 1683/3
Odpolední družina: od 11:30 do 16:00 Zelená 1683/3 | Slezská 1740
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Odpolední družina: od 11:30 do 16:00 Zelená 1683/3 | Slezská 1740
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: Slezská 1740
Odpolední družina: od 11:30 do 16:00 Zelená 1683/3 | Slezská 1740
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Odpolední družina: od 11:30 do 16:00 Zelená 1683/3 | Slezská 1740
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: Slezská 1740
Ranní družina: od 6:00 do 7:30 Zelená 1683/3 (pro žáky ZŠ Ostravská) | Slezská 1740 (pro žáky ZŠ Slezská)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Ranní družina: od 6:00 do 7:30 Zelená 1683/3 (pro žáky ZŠ Ostravská) | Slezská 1740 (pro žáky ZŠ Slezská)
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Slezská 1740737 01 Český Těšín
Karviná, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 721 žel.st.-Hrabinská-centrální hřbitov-Na Mojském-osada Antoníček-Svibice,Čáslavská-Jablunkovská-aut.st.-žel.st
- 722 žel.st.-aut.st.-Jablunkovská-Svibice, Čáslavská-osada Antoníček-Na Mojském-centrální hřbitov-Hrabinská-žel.st.
- 723 žel.st.-aut.st.-Dolní Žukov-Horní Žukov
- 724 žel.st.-Na Mojském-centrální hřbitov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Richard Zajac
Technické detaily
- IZO
- 181032422
- RED IZO
- 691003475
- IČO
- 72545933
- Kód typu
- B00
Aktuality
Seznam školních potřeb pro 1. stupeň pracoviště ZŠ Ostravská pro nadcházející školní rok.
Seznam potřeb k zakoupení pro žáky z pracoviště Slezská.
Žáci 6. C vytvářeli krátké animované snímky pomocí techniky Stopmotion včetně zvukové stopy.
Žáci III.B a III.C navázali korespondenci s dětmi ze školy St Stephen Churchtown Academy v Cornwallu v Anglii.
Společný výlet zástupců parlamentu z obou pracovišť (Ostravská i Slezská) do Golf arény Třinec.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →