Základní škola a mateřská škola Český Těšín Kontešinec
Smetanova, Český Těšín Mapa a spojení
- Počet dětí
- 150
Inspekce (před 5 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Rodiny s nejmladšími dětmi, které hledají podporu při adaptaci a důvěrný vztah se zaměstnanci.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo zohledňují zájmy a schopnosti dětí; pobyt venku pravidelně zkracují.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola působí na pěti místech. Děti mají prostor pro hru, pohyb i pobyt venku. Učitelky dobře pomáhají nejmladším dětem a dětem potřebujícím větší podporu. Činnosti ale často málo zohledňují zájmy dětí. Učitelky dětem dávají málo povzbuzení a pobyt venku často zkracují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují denní program, aby děti měly dost času venku.
- Zjistěte, jak učitelky využívají pozorování pokroků vašeho dítěte při plánování dalších činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky kombinují volnou hru s vedenými činnostmi, ale nabídka dětem často nesedí. Některé aktivity děti málo zaujaly a učitelky je průběžně nemotivovaly. Jen výjimečně přizpůsobily úkoly schopnostem dětí. Dětem chyběla srozumitelná zpětná vazba i možnost hodnotit vlastní práci. Tyto opakované slabiny zasahují každodenní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mnohé aktivity nebyly realizovány cíleně k prožitku dětí, nezohledňovaly zájmy dětí a chyběla jim průběžná motivace."
„Jen v ojedinělých případech byly řízené činnosti realizovány diferencovaně podle schopností dětí"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení rozděluje řízení mateřské školy mezi různé osoby, ale pracoviště nespojuje. Učitelky si nepředávají zkušenosti a závěry kontrolních návštěv nepřinášejí konkrétní doporučení. Škola také nevyužívá záznamy o vývoji dětí při plánování. Tyto opakované nedostatky oslabují vedení každodenní práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola dosud není organizačně chápána jako jedna škola"
„U učitelek mateřské školy neprobíhá cílené předávání pedagogických zkušeností"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti respektují pravidla a přirozeně se zapojují do činností. K učitelkám a zaměstnancům přicházejí s důvěrou. Děti umějí požádat o pomoc. Škola podporuje jejich tělesnou, duševní i sociální pohodu. Přesto chybí příklad, jak konkrétní kroky zlepšily vztahy či pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny děti se obracely k zaměstnancům školy s důvěrou, dovedly je požádat o pomoc"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ke každému pracovišti přiléhá zahrada; dvě mimo centrum umožňují pobyt v přírodě. Pracoviště mají dětské knihovny, starší i nový nábytek a průběžně doplňované hračky a pomůcky.
Silné stránky
- • Chůvy pomáhají nejmladším dětem s adaptací a během dne jim poskytují přirozenou oporu.
- • Děti důvěřují zaměstnancům a umějí je požádat o pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často nenabízejí činnosti podle zájmů dětí a jen zřídka přizpůsobují jejich náročnost.
- • Vedení nedostatečně propojuje pracoviště a učitelkám chybí sdílení zkušeností i praktická doporučení.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2021
Dvě chůvy během dne pomáhají nejmladším dětem a učitelky s nimi spolupracují. Mladší děti získávají dovednosti od starších. Starší děti si přitom rozvíjejí ohleduplnost. Učitelky a asistentka cíleně podporují děti s obtížemi. Tato pomoc příznivě ovlivňuje jejich rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem mladším tří let věkově smíšené třídy umožňovaly získávat nové dovednosti od dětí starších."
„Děti mladší tří let plynule zvládly adaptační proces, do všech činností se zapojovaly přirozeným způsobem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální vzdělávací plány (IVP), plány pedagogické podpory (PLPP), práce asistentů pedagoga, speciálně pedagogická péče (reedukace), poradenství speciálního pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Českém Těšíně, která provozuje výuku na několika pracovištích v lokalitách Masarykovy sady a Pražská. Instituce zajišťuje komplexní vzdělávání a výchovu dětí od předškolního věku až po ukončení základní školní docházky, včetně dopoledních i odpoledních aktivit v družině.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 78,3 % |
| Mladší 3 let | 82,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Smetanova 170/7737 01 Český Těšín
Karviná, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 721 žel.st.-Hrabinská-centrální hřbitov-Na Mojském-osada Antoníček-Svibice,Čáslavská-Jablunkovská-aut.st.-žel.st
- 722 žel.st.-aut.st.-Jablunkovská-Svibice, Čáslavská-osada Antoníček-Na Mojském-centrální hřbitov-Hrabinská-žel.st.
- 723 žel.st.-aut.st.-Dolní Žukov-Horní Žukov
- 724 žel.st.-Na Mojském-centrální hřbitov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Marcel Žebrok
Technické detaily
- IZO
- 181032481
- RED IZO
- 691003459
- IČO
- 72545917
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →