Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Orlické Záhoří

Orlické Záhoří Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
10
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
10 žáků

Inspekce (před 3 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Rodinám, kterým vyhovuje malá škola s klidnými a respektujícími vztahy.

Na co si dát pozor

  • Stejné úkoly a chybějící další činnost některé žáky nudí a brzdí jejich rozvoj.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Výuka stojí hlavně na učitelem vedené práci a stejných úkolech. Někteří žáci pak čekají nebo se nudí. V hodinách panuje klid a učitelé komunikují s respektem. Ředitelka zatím nemá dlouhodobý plán rozvoje. Ředitelka učitelům nedává konkrétní rady, jak zlepšovat výuku. Škola příkladně začleňuje žáky polské národnosti.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé nabídnou další úkoly žákům, kteří dokončí práci dřív.
  • Zeptejte se, kdy žáci mohou při výuce objevovat, tvořit a pracovat s různými zdroji.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé často vedou hodiny společně se třídou a dávají všem ročníkovým žákům stejné úkoly. Žáci zřídka spolupracují a nezkoumají nové věci. Někteří dokončí práci dřív, ale nedostanou další činnost, a proto se nudí. To omezuje jejich prostor pro vlastní rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úkoly pro žáky nebyly diferencovány podle jejich schopností nebo pracovního tempa"

„docházelo k situacím, kdy se někteří z nich nudili."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka je ve funkci krátce a školu řídí sama. Zatím nemá dlouhodobý plán a nevyhodnocuje plnění zadaných úkolů. Její rozhovory s učiteli jim nedávají konkrétní podněty pro další rozvoj. Současně průběžně kontroluje školu a vzdělává se v řízení. Zatím chybí jasný příklad, že její vedení školu zlepšilo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zatím nemá zpracovaný dlouhodobý plán rozvoje školy, roční ani jiný plán."

„neposkytuje pedagogům konkrétní informace pro jejich další cílený profesní rozvoj."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci se v hodinách setkávají s klidnou atmosférou a učitelé s nimi mluví vstřícně a s respektem. Tento přístup podporuje psychické bezpečí a osobní i sociální rozvoj žáků. Škola spolupracuje s organizacemi v prevenci a dosud neřešila vážné problémy v chování. Vztahy působí jako výrazná přednost.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem hospitovaných hodin v ZŠ byla klidná atmosféra a vstřícná, respektující komunikace"

„Příznivé sociální klima ve škole a vstřícný přístup vyučujících i ostatních pracovníků školy významně přispívá k pocitu psychického bezpečí dětí a žáků"

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

ZŠ sídlí v jedné budově. Učebny mají interaktivní tabule; škola pořídila tablety, počítače a robotické hračky a budovu pokryla wifi.

Silné stránky

  • • Klidná komunikace a vstřícný přístup posilují bezpečí a rozvoj žáků.
  • • Škola příkladně začleňuje žáky polské národnosti.

Oblasti ke zlepšení

  • • Stejné zadání a málo dalších činností někdy nechávají žáky znuděné a bez podnětů.

Unikátní vlastnosti

  • Škola příkladně začleňuje žáky polské národnosti do společného vzdělávání v malé škole.
Učitelé většinou vedou společnou práci a žáci plní stejné písemné úkoly. Skupinová práce či práce ve dvojicích se objevila jen okrajově. Žáci málo objevují, experimentují nebo tvoří. Výuku řídí hlavně učitelé.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2023

Ředitelka zajišťuje poradenské služby a škola spolupracuje s externími organizacemi. Má také preventivní programy a nabízí zájmové kroužky. Konkrétní příklad individuální pomoci žákovi a jejího dopadu chybí. Proto lze mluvit o běžné dostupné podpoře, ne o pomoci nad běžný rámec.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poradenské služby ve škole zajišťuje z titulu funkcí výchovného poradce a školního metodika prevence ředitelka školy"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

62,5 %
zapsaných z přihlášených
(5 z 8)
37,5 %
odkladů školní docházky
(3 z 8)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 8)
60 %
zapsaných ze spádového obvodu
(3 z 5)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

10
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
10
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
3
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

517 64 Orlické Záhoří
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj

Doprava

Zastávka Orlické Záhoří, kostel, 38 m
  • 240 Rokytnice v Orl.h.-Bartošovice v Orl.h.-Orlické Záhoří-Šerlich-Deštné v Orl.h.
  • 264 Orlické Záhoří-Deštné v Orl.h.-Dobruška-Třebechovice pod Orebem-Hradec Králové
  • 294 Rychnov n.Kněž.-Rokytnice v Orl.h.-Deštné v Orl.h.
  • 393 Orlické Záhoří-Šerlich-Deštné v Orl.h.-Sedloňov-Olešnice v Orl.h.-Nové Město n.Met.-Náchod
  • 947 Lanškroun-Česká Třebová-Ústí n.Orl.-Žamberk-Deštné v Orl.h.
  • autobus Pardubice-Holice-Rychnov n.Kněž.-Říčky-Deštné v Orl.h.

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

774 981 321 zs.orlickezahori@email.cz

Ředitel/ka

Mgr. Monika Turková

Technické detaily
IZO
181042070
RED IZO
691004692
IČO
28859235
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Rychnov nad Kněžnou

Porovnání

Porovnat