Základní škola a mateřská škola Oslavice
Oslavice
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky vytvářejí vstřícné prostředí a nabízejí dětem pestré činnosti. Pozorování přírody, dramatické hry i hudba podporují řeč, zvídavost a radost. Učitelky sledují pokroky, ale málo podle nich upravují nabídku. Každodenní přesun dětí omezuje spontánní činnosti a ovlivňuje jejich pohodu. Mateřská škola nabízí také přípravu předškoláků a setkávání rodin.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající mateřskou školu s přírodou, hudbou a podporou přechodu do základní školy.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokrocích málo ovlivňují plánování činností pro jednotlivé děti.
- Každodenní přesun dětí z prostor základní školy omezuje spontánní činnosti a pohodu.
- Spontánní a vedené činnosti během předškolního dne na sebe méně navazují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování činností pro jednotlivé děti.
- Zeptejte se, jak každodenní přesun dětí souvisí s jejich možnostmi volné hry.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti a střídají hru s vedenými aktivitami. Pozorování přírody, pohádky i hudba rozvíjejí zvídavost, řeč a radost z pohybu. Děti také řeší problémy. Učitelky však málo využívají záznamy o pokrocích při plánování nabídky. Proto děti nedostávají dostatečně přizpůsobené činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně volenými otázkami s využitím tvořivé dramatiky (pohádky) učitelky podporovaly řečové schopnosti i samotný mluvní projev."
„Realizované činnosti s využitím hudebních nástrojů rozvíjely u dětí smysl pro rytmus, radost ze zpěvu a pohybu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede školu podle dlouhodobého plánu a komunikuje vstřícně se zaměstnanci. Porady svolává, ale věnuje málo prostoru plánování a průběhu předškolního vzdělávání. Ředitelka ale neukazuje, co její řízení dětem zlepšilo. Vedení působí funkčně, ale konkrétní přínos pro děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivem v řízení školy je funkční informační systém a vstřícná komunikace ředitelky se zaměstnanci."
„Pedagogickou radu ředitelka svolává, ze zápisů ale vyplývá, že se méně zabývá plánováním, průběhem a hodnocením předškolního vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi ohleduplně a vstřícně. Jejich vzájemná komunikace podporuje příjemnou atmosféru ve třídách. Věkově různorodá třída přirozeně podporuje učení dětí od sebe navzájem. Dospělí tak konkrétním přístupem vytvářejí příznivé vztahy. Děti sdílejí prostředí, kde se s nimi jedná laskavě.
Zobrazit citace ze zprávy
„přístupem učitelek k dětem, který byl ohleduplný, vstřícný a vytvářel příznivé klima ve třídách."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy a děti používají hry, hračky, pomůcky, počítačovou techniku, cvičební náčiní a výtvarný i přírodní materiál. Jedna třída je určena pro 24 dětí; děti z prostor základní školy do ní přicházejí denně přibližně na půl hodiny.
Silné stránky
- • Děti zažívají ohleduplný přístup učitelek a příznivou atmosféru ve třídách.
- • Pozorování přírody, pohádky a hudební hry rozvíjejí zvídavost, řeč i radost z pohybu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo propojují spontánní hru s připravenými činnostmi během dne.
- • Učitelky málo plánují činnosti podle potřeb a možností jednotlivých dětí.
- • Každodenní přesun dětí omezuje spontánní činnosti a snižuje jejich pohodu.
Unikátní vlastnosti
- Předškoláček nabízí dětem týdenní skupinová setkávání jako přípravu na přechod do základní školy.
- Klub Koťata jednou měsíčně spojuje rodiče a děti také po běžné provozní době.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelka sleduje pokroky dítěte a podle nich volí vhodné činnosti. Zaměřuje se na slovní zásobu, plynulost a bohatost řeči. Škola nabízí pomoc dětem, které ji potřebují. Uvedený postup ukazuje, jak učitelka pomáhá, ale nepopisuje konkrétní zlepšení dítěte. Podpora tedy funguje běžně, bez doloženého výsledku.
Zobrazit citace ze zprávy
„dostatek podnětů k rozvoji slovní zásoby, plynulosti a bohatosti řeči"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Oslavice je menší vzdělávací instituce zajišťující výuku pro 1. stupeň základní školy (do 5. ročníku) a předškolní vzdělávání. Škola klade silný důraz na rozvoj čtenářské gramotnosti a kulturní život, což dokládá pořádáním akce „Oslavické čtení“ a besedami se spisovateli. Významným rysem školy je její úzké propojení s místní komunitou a podpora solidarity mezi občany.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
594 01 OslaviceŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 113 Baliny - Velké Meziříčí - Ořechov - Osová Bítýška - Křoví
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Radka Pešková
Technické detaily
- IZO
- 181061325
- RED IZO
- 600130584
- IČO
- 71005021
- Kód typu
- A00
Aktuality
Sbírka na pomoc rodině pana Jiřího Doležala, který byl aktivním členem místní komunity.
Seznamy potřebných pomůcek pro žáky 2. až 5. ročníku pro nadcházející školní rok.
Fotografie z druhého ročníku oblíbené kulturní akce Oslavické čtení.
Pozvánka na kulturní akci Oslavické čtení, která se koná v pátek 5. 6. 2026.
Beseda pro žáky 4. a 5. ročníku se spisovatelkou Ester Starou.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →