Základní škola a mateřská škola Brno, Přemyslovo nám. 1
Přemyslovo náměstí, Brno Mapa a spojení
- Počet dětí
- 47
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré hry, spolupráci a dětskou volbu činností.
- Pro rodiny, kterým záleží na podpoře řeči a komunikace dětí.
Na co si dát pozor
- Nabídka se méně často přizpůsobuje věku a schopnostem dětí. To platí hlavně pro činnosti vedené učitelkami.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2024
Učitelky nabízejí dětem pestré hry, tvoření, pohyb i společné úkoly. Děti si často vybírají činnosti, spolupracují a rozvíjejí samostatnost. Učitelky podporují řečový vývoj; děti sdílejí zážitky, přání i názory. Učitelky však některé činnosti méně přizpůsobují věku a schopnostem dětí. Děti si také samy organizují některé hry. Mateřská škola nabízí podnětné prostředí a přátelské vztahy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku a schopností.
- Zeptejte se, jak škola podporuje řečový vývoj.
- Zjistěte, jak mohou rodiče na podporu navázat doma.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, připravené činnosti, pohyb i společné úkoly. Děti si často volí aktivity, spolupracují a dokončují zadanou práci. Učitelky podporují tvořivost, rozhovory, samostatnost i vlastní hodnocení. Pestrá praxe dětem dává prostor jednat a učit se různými způsoby. Nabídku však méně přizpůsobují jejich věku a schopnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky účelně využívaly metody a formy práce, rozvíjely znalosti dětí a podporovaly jejich tvořivost a iniciativu."
„Projevovaly vzájemnou empatii a dokázaly bezkonfliktně spolupracovat s druhými."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedoucí učitelka a zástupce ředitelky mají na starosti řízení mateřské školy. Učitelky se více zapojují do dalšího vzdělávání. Vedení plánuje školení podle jejich potřeb. Sledování výuky však zůstává formální a učitelky nedostávají konkrétní připomínky. Vedení neukazuje, jak jeho kroky mění zkušenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení MŠ je v kompetenci zástupce ředitelky a vedoucí učitelky pro předškolní vzdělávání."
„bez stanoveného cíle, vyhodnocení a konkrétní zpětné vazby pro učitele."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě chovají ohleduplně a pomáhají si. Dokážou spolupracovat bez konfliktů. Učitelky k nim přistupují vstřícně a během dne podporují rozhovory. To ukazuje příjemnou atmosféru. Učitelky však nepopisují konkrétní krok, který změnil vztahy mezi dětmi. Proto nelze doložit výraznější dopad.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky i všechny pracovnice MŠ přistupovaly k dětem vstřícně."
„dokázaly se mezi sebou při hrách domluvit na dalším vývoji, pomáhaly si navzájem."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě věkově smíšené třídy. Učitelky v obou třídách používají interaktivní tabuli a didaktické pomůcky. Prostory zdobí nápaditá výzdoba.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí pestré činnosti a podporují tvořivost, spolupráci i samostatnost dětí.
- • Děti si při hrách domlouvají další průběh a navzájem si pomáhají.
- • Cílená pomoc dětem s řečí podporuje jejich správný řečový vývoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky méně často přizpůsobují nabídku věku a schopnostem jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti různého věku se učí společně ve dvou věkově smíšených třídách.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2024
Děti s řečovými obtížemi dostávají cílenou pomoc, která podporuje správný řečový vývoj. Učitelky také plánovitě rozvíjejí komunikaci dětí s odlišným mateřským jazykem. Sledují dětské pokroky a využívají jejich portfolia. Konkrétní příklady ukazují, jak učitelky pomáhají dětem v řeči a komunikaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„oblasti logopedické prevence je věnována cílená pozornost a má pozitivní dopad na správný řečový vývoj."
„Plánovitě a efektivně jsou podporovány děti s odlišným mateřským jazykem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Brně, která je fakultní školou Masarykovy univerzity, kombinuje klasické vzdělávání s daltonskými prvky a alternativními metodami výuky. Škola se specializuje na výuku matematiky Hejného metodou a vybrané předměty jako informatika či přírodopis vyučuje v angličtině metodou CLIL.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 21 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 31,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Přemyslovo náměstí 89/1627 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- trolejbus 31 Šlapanice, Kalvodova – Hlavní nádraží
- 78 Židenice, nádraží – Modřice, Olympia
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Světlana Brankovská
Technické detaily
- IZO
- 181076926
- RED IZO
- 600108155
- IČO
- 62156420
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o přijímacím řízení do prvních tříd základní školy.
Informace o přijímacím řízení pro předškolní vzdělávání v mateřské škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →