Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Bujanov

Bujanov Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
22
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
7,3 žáka

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola a Mateřská škola Bujanov

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které oceňují každodenní kontakt školy s rodiči a zapojení do místního života.

Na co si dát pozor

  • Žáci mají málo prostoru pro spolupráci a někdy při výuce zůstávají pasivní.
  • Škola některým žákům nezajistila doporučenou pomoc; ověřte si, jak ji nyní poskytuje.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 10. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Ve škole panuje vstřícná atmosféra a žáci respektují pravidla. Někteří žáci při výuce zůstávají pasivní. Žáci mají málo prostoru k vlastnímu zapojení. Učitelé nenabízejí úkoly různé obtížnosti. Škola některým žákům nezajistila doporučenou pomoc. Společné akce posilují vztahy a sounáležitost s obcí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola zajišťuje doporučenou pomoc všem žákům, kteří ji potřebují.
  • Navštivte hodinu a sledujte, kolik prostoru dostávají žáci pro samostatnou práci a spolupráci.
  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů žákům s různými potřebami.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé vedou hodiny hlavně řízeným rozhovorem a samostatnou prací. Žáci málo spolupracují a někteří zůstávají pasivní. Úkoly různých obtížností učitelé nenabízejí. Žáci s potřebou pomoci dostávají odlišnou podporu, ta ale nepokrývá všechny případy. Tyto opakované slabiny omezují zapojení a prostor pro rozvoj žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci tak dostávali malý prostor pro aktivní zapojení do procesu učení a někteří reagovali na výuku pasivitou."

„Metody a formy výuky nepodporují v dostatečné míře aktivní učení žáků."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka školu řídí, ale její kontrola práce školy zůstává omezená. Škola málo sleduje, co se ve výuce daří, a nepřijímá vždy účinné kroky. Vedení také málo vyhodnocuje potřebné změny. Tyto opakované nedostatky brzdí zlepšování práce učitelů a oslabují podporu žáků. To má dopad i na kvalitu výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ne vždy se daří vedení školy aktivně řídit, pravidelně monitorovat a vyhodnocovat práci školy a přijímat následná účinná opatření."

„Tato skutečnost má negativní dopad na kvalitu vzdělávacího procesu."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách panuje příjemná a vstřícná atmosféra. Žáci respektují pravidla a na učitelky se obracejí s důvěrou. Škola pořádá společné akce pro žáky a rodiče. Tyto akce podporují vztahy mezi žáky a jejich sounáležitost s obcí. Společné dění tak posiluje pocit, že žáci do obce patří.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci respektovali pravidla slušného chování, na učitelky se obraceli s důvěrou, při komunikaci byl patrný vzájemný respekt."

„Nedílnou součástí vzdělávacího procesu jsou rovněž nejrůznější akce pořádané pro děti, žáky i rodiče, které podporují vytváření pozitivních vrstevnických vztahů."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola využívá jako tělocvičnu herní místnost v budově obce. Žáci se učí ve dvou třídách.

Silné stránky

  • • Společné akce propojují školu s obcí a posilují vztahy i pocit sounáležitosti žáků.
  • • Žáci respektují pravidla a na učitelky se obracejí s důvěrou.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka dává žákům málo prostoru k aktivnímu zapojení a někteří zůstávají pasivní.
  • • Vedení málo sleduje práci školy a ne vždy přijímá účinné kroky.
  • • Škola některým žákům nezajistila potřebnou pomoc podle odborných doporučení.

Unikátní vlastnosti

  • Ve dvou třídách se společně učí žáci čtyř různých ročníků.
Učitelky vedou hodiny hlavně řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků. Žáci dostávají málo prostoru k vlastnímu zapojení a někteří zůstávají pasivní. Učitelé používají názorné pomůcky. Spolupráce mezi žáky se v hodinách neobjevila.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 10. 2025

Škola rozpoznává žáky, kteří potřebují pomoc, a spolupracuje s odborníky. Některým však nezajistila doporučenou podporu, jednomu žákovi chyběl asistent. Dalším podporu nezahájila bez souhlasu rodičů. Škola navíc neověřuje dostatečně, zda pomoc funguje. Tyto vážné nedostatky přímo omezují dostupnost potřebné podpory pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Realizovaná podpora však není dostatečně vyhodnocována a škola tak nemá zpětnou vazbu o jejich účinnosti."

„škola neposkytuje podpůrná opatření v souladu s doporučením školského poradenského zařízení"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

10,2
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(8 z 8)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 8)
62,5 %
přihlášených po odkladu
(5 z 8)
87,5 %
zapsaných ze spádového obvodu
(7 z 8)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

7,3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
7,3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
4
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

382 41 Bujanov
Český Krumlov, Jihočeský kraj

Doprava

Zastávka Bujanov, 92 m
  • vlak

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

797 997 953 zs.bujanov@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Olga Floriánová

Technické detaily
IZO
181090163
RED IZO
691011389
IČO
86652231
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Český Krumlov

Porovnání

Porovnat