Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Stonava

Stonava Mapa a spojení

Mateřská škola Mateřská škola Základní škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
182
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
20,2 žáka

Inspekce (před 3 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které chtějí klidné prostředí, vstřícnou komunikaci a pestré školní aktivity.
  • Pro žáky, kterým pomáhá osobní vedení; ověřte si, jak škola přizpůsobuje běžné úkoly.

Na co si dát pozor

  • V některých hodinách se úkoly málo přizpůsobují a žáci dostávají stručné rady.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci zažívají klidnou atmosféru a učitelé s nimi komunikují otevřeně. Výuka střídá činnosti, ale často stojí na řízeném rozhovoru. Některé hodiny podporují spolupráci a zájem žáků. Učitelé sledují pokroky a nabízejí doučování či individuální pomoc. Žáci by mohli častěji hodnotit vlastní práci a používat různé zdroje informací.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům rady, které jim pomáhají dál se učit.
  • Zjistěte, jak mohou žáci ve výuce spolupracovat a hodnotit vlastní práci.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají práci podle předmětu a věku žáků. Na prvním stupni pestré činnosti zvyšují účinnost hodin. V přírodovědných předmětech žáci spolupracují. V polských třídách střídání činností udržuje pozornost a zájem žáků. Výuka však většinou stojí na řízeném rozhovoru a žáci dostávají málo využitelných komentářů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na prvním stupni efektivitu výuky zvyšovala pestrá nabídka činností a účinné střídání metod a forem práce."

„Zařazování relaxačních a motivačních prvků udržovalo pozornost, aktivitu a zájem žáků."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka komunikuje se žáky i učiteli každý den. Učitelé sdílejí poznatky a hledají příčiny potíží žáků. Vedení pravidelně chodí do hodin a rozebírá je s učiteli. Škola rychle řeší důležité záležitosti. Není však jasné, jak vedení dlouhodobě zlepšuje učení žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňuje demokratický způsob řízení založený na každodenním osobním kontaktu se žáky i pedagogickými pracovníky."

„Realizovaná hospitační činnost vedení školy v základní škole je prováděna pravidelně"

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci ve třídách zažívají klidnou atmosféru a vzájemný respekt. Učitelé komunikují otevřeně a žáci dodržují společná pravidla. Škola pořádá besedy, programy a akce, které posilují vztahy a sounáležitost. Žáci projevují vzájemnou toleranci. Učitelé rychle řeší drobné problémy v chování mezi žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve vyučovacích hodinách převládalo příznivé klima založené na vzájemném respektu a vstřícném přístupu."

„které pomáhají vytvářet pozitivní vztahy, upevňovat příznivé klima v třídních kolektivech a posilují sounáležitost s obcí."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola využívá pracoviště na adresách Stonava 51 a 825; výuka v polštině probíhá také na adrese Stonava 326. Učitelé využívají názorné pomůcky a interaktivní zařízení; počítače slouží hlavně k promítání materiálů.

Silné stránky

  • • Vztahy mezi žáky působí klidně, otevřeně a ohleduplně napříč třídami.
  • • Společné akce pomáhají žákům vytvářet vztahy a posilují jejich sounáležitost s obcí.
  • • Pestré činnosti na prvním stupni zvyšují účinnost hodin a střídají způsoby práce.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé jen občas přizpůsobují činnosti rozdílným potřebám žáků během běžné výuky.
  • • Žáci dostávají stručné komentáře, které jim jen málo pomáhají při dalším učení.

Unikátní vlastnosti

  • Škola nabízí také výuku v polštině, včetně tříd se spojenými ročníky.
Učitelé vedou hodiny hlavně řízeným rozhovorem a připravují úkoly k procvičování. Žáci někdy spolupracují, diskutují a používají obrázky či atlasy. Na prvním stupni učitelé střídají činnosti, ale žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2023

Škola má asistenty a koordinátorku pomoci žákům s obtížemi. Učitelé sledují pokroky žáků a hledají příčiny potíží. Některým žákům nabízejí individuální pomoc, doučování a konzultace. Její konkrétní přínos pro běžné školní fungování jednotlivých žáků v každodenní výuce ale zůstává nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„účinnější podporu zajišťují asistenti pedagoga"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,2
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

87,5 %
zapsaných z přihlášených
(21 z 24)
12,5 %
odkladů školní docházky
(3 z 24)
4,2 %
přihlášených po odkladu
(1 z 24)
71,4 %
zapsaných ze spádového obvodu
(15 z 21)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

20,2
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
21,8
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
18,2
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
8
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

735 34 Stonava
Karviná, Moravskoslezský kraj

Další místa výuky

Základní škola · Stonava
Základní škola · Stonava

Doprava

Zastávka Stonava, základní škola, 31 m
  • 581 Karviná-Stonava-Albrechtice
  • 582 Karviná-Stonava-Albrechtice-Horní Suchá
  • 583 Karviná - Stonava - Havířov

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

596 422 129 skola@stonava.cz

Ředitel/ka

Mgr. Milada Heimerová

Technické detaily
IZO
102156549
RED IZO
600136299
IČO
64628531
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Karviná

Porovnání

Porovnat