Mateřská škola, základní škola, praktická škola a dětský domov Kyjov
Za Humny, Kyjov Mapa a spojení
- Počet žáků
- 124
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Žáci, kterým prospívá laskavý přístup učitelů a individuální pomoc asistentů.
Na co si dát pozor
- V běžných třídách stejné úkoly nechávají část žáků pasivní. Jejich možnosti se tím nerozvíjejí naplno.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 9. 2023
Učitelé v běžných třídách často vysvětlují učivo a zadávají stejné úkoly. Žáci proto někdy zůstávají pasivní a jejich možnosti se nerozvíjejí naplno. V některých třídách učitelé práci lépe přizpůsobují schopnostem žáků. Učitelé a asistenti spolupracují a citlivě řeší náročné situace. Ředitel školu řídí přehledně, ale málo pomáhá učitelům zlepšovat výuku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho žáka.
- Zjistěte, jak asistent může vašeho žáka podpořit během výuky.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV běžných třídách učitelé většinou vysvětlují učivo a zadávají samostatné úkoly. Žáci zřídka spolupracují nebo sami vyhledávají informace. Učitelé často dávají všem stejně náročné úkoly, takže někteří žáci zůstávají pasivní. V dalších třídách ale práci přizpůsobují schopnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé žákům obvykle předávali hotové informace formou výkladu"
„V důsledku toho byli někteří žáci ve výuce pasivní."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel nastavil jasné cíle a rozdělil odpovědnost mezi vedení. Porady pomáhají pracovníkům sdílet informace a řešit potíže. Vedení chodí do hodin, ale rady učitelům málo míří na zlepšení výuky. Metodické skupiny se navíc málo věnují novým způsobům práce se žáky. Vedení tedy školu řídí, ale dopad na výuku zůstává omezený.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řediteli se podařilo nastavit funkční systém řízení školy"
„Závěry z ní jsou pro pedagogy převážně motivační, nejsou však dostatečně cílené na zkvalitňování vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé v hodinách vytvářejí příjemnou a vstřícnou atmosféru. Mluví s žáky laskavě a respektují jejich individualitu i momentální rozpoložení. Nové třídy někdy přinášejí náročnější situace. Učitelé a asistenti je vhodně řeší. Žáci tak pracují v bezpečném a respektujícím prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitovaná výuka v ZŠ i ZŠS vždy probíhala v příjemné a vstřícné pracovní atmosféře."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny mají názorné a kompenzační pomůcky, počítače a didaktickou techniku. Ve Vřesovicích jsou snoezeleny, cvičná kuchyně a hřiště. Tam je také keramická dílna. Obě pracoviště mají interaktivní podlahu.
Silné stránky
- • Učitelé a asistenti si vhodně dělí práci. Jejich pomoc prospívá všem žákům.
- • Jasné pracovní postupy zvyšují zapojení žáků s autismem do výuky.
Oblasti ke zlepšení
- • V běžných třídách stejné úkoly nechávají část žáků pasivní. Jejich možnosti se tím nerozvíjejí naplno.
Unikátní vlastnosti
- Některé třídy spojují jasné pracovní postupy s alternativní komunikací podle potřeb žáků.
- Některé třídy spojují jasné pracovní postupy s alternativní komunikací podle potřeb žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 9. 2023
Učitelé a asistenti při hodinách dobře spolupracují. Asistenti se střídají s učiteli a někdy samostatně pomáhají jednotlivým žákům nebo skupinám. Společně postupují jednotně a tím jsou přínosem pro všechny žáky. Tento způsob práce podporuje individuální přístup a rozvoj žáků ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistenti se mnohdy s vyučujícími vhodně střídali a samostatně pracovali s žákem či skupinou žáků."
„S vyučujícími postupovali jednotně a byli tak přínosem pro všechny žáky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola poskytuje komplexní podporu žákům s mentálním postižením, autismem a více vadami. Využívá individuální vzdělávací plány (IVP), asistenty pedagoga v každé třídě, strukturované učení, multisenzoriální místnosti (Snoezelen) a rehabilitační bazén. Podporu zajišťuje vlastní Školní poradenské pracoviště a Speciálně pedagogické centrum.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
| Strávníci 2 – 3 roky | Strávníci 4 – 6 let | Strávníci 7 – 10 let | Strávníci 11 – 14 let | Strávníci 15 let a více | Zaměstnanci … Oběd | 22 Kč | 26 Kč | 27 Kč | 35 Kč | 45 Kč | 45 Kč
45 Kč / jídlo
Podmínky: Oběd; strávníci 15 let a více
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
| Strávníci 2 – 3 roky | Strávníci 4 – 6 let | Strávníci 7 – 10 let | Strávníci 11 – 14 let | Strávníci 15 let a více | Zaměstnanci … Oběd | 22 Kč | 26 Kč | 27 Kč | 35 Kč | 45 Kč | 45 Kč
Celý odstavec
| Strávníci 2 – 3 roky | Strávníci 4 – 6 let | Strávníci 7 – 10 let | Strávníci 11 – 14 let | Strávníci 15 let a více | Zaměstnanci Snídaně | 12 Kč | 14 Kč | 15 Kč | 15 Kč | 16 Kč | – Přesnídávka | 11 Kč | 13 Kč | 16 Kč | 16 Kč | 17 Kč | – Oběd | 22 Kč | 26 Kč | 27 Kč | 35 Kč | 45 Kč | 45 Kč Svačina | 10 Kč | 12 Kč | 15 Kč | 16 Kč | 17 Kč | – Večeře | 15 Kč | 17 Kč | 20 Kč | 25 Kč | 29 Kč | 29 Kč II. večeře (se souhl.rodičů) | – | – | – | – | 12 Kč | – Celkem | 70 Kč | 82 Kč | 93 Kč | 107 Kč | 124 Kč/136 Kč | 74 Kč
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Za Humny 3304/46697 01 Kyjov
Hodonín, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 671 Bohuslavice - Boršov - Újezd - AN - nemocnice
- 672 Bohuslavice - Boršov - gymnázium - AN - nemocnice
- autobus Staré Hutě-Koryčany-Kyjov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PaedDr. Petr Petráš
Technické detaily
- IZO
- 102391904
- RED IZO
- 600025519
- IČO
- 70284849
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →