Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Holubice

Holubice Mapa a spojení

Mateřská škola Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
164
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
18,2 žáka

Inspekce (letos)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Rodinám, které chtějí, aby žáci mohli vyjadřovat názory a podávat návrhy.
  • Rodinám, jejichž žákům vyhovuje samostatná práce a častější skupinové činnosti na druhém stupni.

Na co si dát pozor

  • V jedné třídě nevhodné chování výrazně narušilo vztahy i průběh výuky.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 4. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Výuka se mezi učiteli výrazně liší. Na prvním stupni žáci většinou pracují sami, spolupráci využívají zřídka. To omezuje rozvoj vztahových a komunikačních dovedností. Na druhém stupni žáci častěji spolupracují a přemýšlejí samostatně. Škola podporuje žáky podle potřeb a dává jim možnost ovlivnit dění. V jedné třídě však chování žáků narušilo vztahy i výuku.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na prvním stupni podporují spolupráci mezi žáky.
  • Zjistěte, jak škola řeší vztahové potíže a jak vás průběžně informuje.
  • Zeptejte se, jak může žák předložit návrh školnímu parlamentu.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé většinou vedou výuku sami. Žáci pak převážně pracují jednotlivě. Škola spojuje tuto praxi s menším rozvojem sociálních a komunikačních dovedností. Na druhém stupni učitelé častěji zařazují spolupráci a samostatné přemýšlení. Žáci se tam zapojují aktivněji. Výrazné rozdíly mezi učiteli snižují vyrovnanost výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na prvním stupni převažovala ve všech hodinách frontální forma výuky, která byla vhodně doplňována samostatnou prací žáků"

„Omezenější zařazení spolupráce mělo negativní dopad na rozvoj sociálních a komunikačních dovedností žáků."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka rozděluje odpovědnost a pořádá pravidelné porady. Vedení navštěvuje výuku a dává učitelům doporučení. Žákovský parlament umožňuje žákům podávat návrhy a některé škola uskutečnila. Kontrola ale dosud nepomáhá včas odhalit a řešit všechny nedostatky. Učitelé základní školy zatím málo sdílejí zkušenosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„některé návrhy byly již realizovány."

„V základní škole dosud nebyla u jednotlivých pedagogů systematicky provedena následná kontrola plnění zjištění z hospitační činnosti."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé ve většině tříd podporují respektující vztahy a otevřené vyjadřování. Škola pořádá pobyty, které posilují vztahy mezi žáky. Parlament dává žákům prostor ovlivnit pravidla a školní akce. V jedné třídě však závažné projevy chování výrazně narušily vztahy i výuku. Škola s učiteli připravuje konkrétní kroky ke zlepšení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivně lze hodnotit realizaci adaptačních pobytů pro žáky od třetího ročníku, které přispívají k posilování jejich vztahů v kolektivu."

„nevhodné projevy chování žáků, které měly výrazně negativní dopad na třídní klima i průběh samotné výuky."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola má modernizované kmenové i odborné učebny s interaktivní technikou. K dispozici jsou specializovaná pracoviště a zázemí pro výuku i pohybové aktivity.

Silné stránky

  • • Na druhém stupni žáci častěji spolupracují a samostatně přemýšlejí.
  • • Škola přizpůsobuje pomoc potřebám žáků a tým rychle sdílí důležité informace.
  • • Žáci mohou předkládat návrhy a některé se promítají do školního prostředí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na prvním stupni žáci spolupracují málo, což omezuje jejich sociální a komunikační dovednosti.
  • • Výrazně odlišné postupy učitelů snižují vyrovnanost výuky napříč školou.

Unikátní vlastnosti

  • Žákovský parlament umožňuje žákům navrhovat změny školních pravidel, akcí i prostředí.
Na prvním stupni učitelé vedou většinu hodin a žáci pracují hlavně samostatně. Spolupráci zařazují jen občas. Na druhém stupni žáci častěji spolupracují a přemýšlejí samostatně. Také hodnotí vlastní práci. Rozdílné postupy učitelů tvoří nevyrovnaný celek.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 4. 2026

Škola pravidelně probírá potřeby žáků a koordinuje pomoc mezi učiteli. Odborná pracovnice vede cílená cvičení, která rozvíjejí komunikaci a soustředění. Učitelé dostávají informace o vhodném přístupu k jednotlivým žákům. Žáci tak dostávají konkrétní pomoc při učení, nejen dostupné služby.

Zobrazit citace ze zprávy

„pružně reagují na aktuální potřeby jednotlivých žáků i třídních kolektivů."

„střídání činností přispívalo k udržení pozornosti"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,1
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0,8
úvazku speciálního pedagoga
odhad za celou organizaci
↑ nad průměrem ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88,9 %
zapsaných z přihlášených
(48 z 54)
11,1 %
odkladů školní docházky
(6 z 54)
13 %
přihlášených po odkladu
(7 z 54)
72,9 %
zapsaných ze spádového obvodu
(35 z 48)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

18,2
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
19,6
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
13,5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
7
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

683 51 Holubice
Vyškov, Jihomoravský kraj

Další místa výuky

Základní škola · Holubice

Doprava

Zastávka Holubice, u mostu, 126 m
  • 601 Slavkov u Brna - Holubice - Brno
  • 720 Holubice - Pozořice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

530 333 633 reditelka@zsholubice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

PaedDr. Radka Matějková, DiS., MBA

Technické detaily
IZO
102807299
RED IZO
600125769
IČO
71005013
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Vyškov

Porovnání

Porovnat