Dětský domov, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Zlín
Lazy VI, Zlín
- Počet žáků
- 56
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje přizpůsobené tempo, názorné pomůcky a pravidelná pomoc během výuky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé přizpůsobují výuku možnostem a tempu jednotlivých žáků. Střídají činnosti, chválí dílčí pokroky a propojují učení s běžným životem. Asistenti pomáhají udržet klidný průběh hodin. Vedení průběžně kontroluje práci a přijímá kroky, které zlepšují vzdělávání. Škola vytváří příjemnou atmosféru a předchází problémům v chování. Žáci dostávají podporu podle svých potřeb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje tempo a činnosti potřebám vašeho žáka.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé přizpůsobují tempo a činnosti možnostem jednotlivých žáků. Střídají společné a samostatné procvičování a pomáhají žákům udržet pozornost. Průběžně oceňují i malé pokroky. Asistenti s učiteli účinně spolupracují. Výuka propojuje učení s dovednostmi pro běžný život. Škola tak podporuje zapojení žáků i jejich osobní rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodné střídání činností s cílem udržení pozornosti žáků mělo pozitivní vliv na průběh jednotlivých hodin."
„Součinnost pedagogického pracovníka a asistenta pedagoga v hodinách byla efektivní, působila přirozeně a pozitivně ovlivňovala klidný průběh výuky."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení rozděluje odpovědnost mezi vedoucí jednotlivých částí školy. Ředitelka pravidelně kontroluje práci a zaměstnancům říká, co funguje. Kontroly vedou k opatřením, která zlepšují výuku. Navýšení počtu asistentů mělo pozitivní dopad na její účinnost. Porady učitelů a dalších týmů pomáhají sdílet informace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z průběžných výsledků kontrolní a hospitační činnosti byla vedením organizace přijímána účinná opatření směřující ke zkvalitnění vzdělávání."
„Od minulé inspekční činnosti se zvýšil počet asistentů pedagoga ve škole, což mělo pozitivní dopad na efektivitu výuky."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe škole panuje příjemná atmosféra a učitelé přistupují k žákům partnersky. Škola důsledně předchází problémům v chování. Individuální přístup a preventivní práce pomáhají těmto problémům předcházet. Žáci dodržují společná pravidla. Pozitivní soužití a klidný průběh výuky ukazují, že škola vytváří bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se velmi dobře dařilo vytvářet příjemné školní klima a uskutečňovat partnerský přístup pedagogů k žákům."
„se škole i zařízení velmi dobře dařilo předcházet u nich k negativním jevům v chování."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy mají vybavení odpovídající výukovým a zdravotním potřebám žáků. Učebnice a názorné pomůcky odpovídají věku a možnostem žáků.
Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují činnosti možnostem žáků a střídáním aktivit pomáhají udržet jejich pozornost.
- • Vedení přijímá kroky pro zlepšení výuky a posílilo pomoc asistentů během hodin.
- • Individuální přístup a prevence pomáhají škole předcházet problémům v chování žáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola vzdělává žáky s různými druhy postižení a přizpůsobuje jim průběh výuky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2022
Škola přizpůsobuje výuku možnostem žáků a poskytuje jim potřebnou pomoc. Učitelé zaznamenávají pokroky a při potížích přijímají vhodné kroky. Asistenti posílili podporu během hodin a zlepšili jejich průběh. Škola také pomáhá žákům s volbou dalšího vzdělávání a pracovního uplatnění podle jejich možností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace výuky sledovaných hodin byla založena zejména na individualizovaném přístupu s respektováním pracovního osobního tempa a individuálních schopností jednotlivých žáků."
„Od minulé inspekční činnosti se zvýšil počet asistentů pedagoga ve škole, což mělo pozitivní dopad na efektivitu výuky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tato zlínská instituce sdružuje dětský domov, mateřskou školu, základní školu a praktickou školu, čímž poskytuje komplexní vzdělávací a výchovnou péči dětem se speciálními potřebami. Velký důraz je kladen na volnočasové aktivity, praktickou výuku a integraci dětí prostřednictvím bohatého programu výletů a společných akcí.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lazy VI 3695760 01 Zlín
Zlín, Zlínský kraj
Doprava
- trolejbus 3 Zlín,Lesní Čtvrť - Zlín,Louky,točna
- trolejbus 13 Zlín,Lesní Čtvrť - Zlín,Antonínova
- trolejbus 15 Zlín,Lesní Čtvrť - Zlín,Mladcová,Bartošův dům
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Vicherková
Technické detaily
- IZO
- 103031464
- RED IZO
- 600025314
- IČO
- 61716464
- Kód typu
- B00
Aktuality
Rozlučka s prázdninami s opékáním špekáčků a diskotékou před začátkem školního roku.
Odpoledne na hřišti s vlastnoručně upečenou bábovkou a pizza šneky.
Návštěva muzea v Napajedlech, prohlídka historie města a výstavy hraček z Fatry Napajedla.
Výlet za poznáním místního orloje, starých dřevěných chaloupek a přírody v okolí Držkové.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →