Montessori střední škola, základní škola a mateřská škola Polná
Alej svobody 1247, Polná Mapa a spojení
- Počet žáků
- 78
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,5 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují samostatná práce, vlastní volba úkolů a názorné pomůcky.
- Pro rodiny hledající klidnou atmosféru, respektující vztahy a osobní vedení žáků.
Na co si dát pozor
- Učitelé jen zřídka přizpůsobují činnosti různým věkům žáků.
- Digitální technologie nepodporují vždy cíleně práci žáků s informacemi.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 6. 2024
Základní škola staví na Montessori přístupu a samostatné práci žáků. Učitelé střídají práci ve skupinách, dvojicích i jednotlivě. Žáci si volí úkoly, pomůcky a vlastní tempo. To podporuje jejich zapojení a samostatnost. Atmosféra je klidná a přátelská. Úkoly ale jen zřídka odpovídají různému věku žáků. Digitální technologie učitelé nevyužívají vždy cíleně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují činnosti žákům různého věku.
- Zjistěte, jak žáci používají digitální technologie při vyhledávání a ověřování informací.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, práci ve dvojicích i skupinách. Žáci si volí úkoly a pomůcky a sami vyvozují poznatky. Úkoly založené na objevování podporují jejich zapojení a vlastní uvažování. Učitelé pracují s chybou a žáci hodnotí vlastní práci. Činnosti ale jen zřídka zohledňují různé věkové skupiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se rovněž vzdělávali na základě svobodné volby edukačních činností a současně byli vedeni k zodpovědnosti a samostatnosti."
„Tyto výukové postupy žáky aktivizují a podporují rozvoj jejich vzdělávacího potenciálu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí vedení se zástupci a pořádá pravidelné týdenní schůzky. Učitelé dostávají radu i vedení od zkušenějších kolegů. Doporučení vedení se promítají do výuky. Noví učitelé získávají podporu mentora, která posiluje sdílení zkušeností. Vedení také zavedlo osobní tutorskou podporu žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry z hospitační činnosti, konkrétní doporučení včetně metodické pomoci jednotlivým vyučujícím se úspěšně promítají do pedagogického procesu."
„podpora mentora a kolektivu všech pedagogů, která se úspěšně odráží na kvalitním předávání zkušeností"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci se při výuce setkávají s klidnou a přátelskou atmosférou. Učitelé vedou žáky k respektování názorů druhých a spolupráci. Škola díky malému kolektivu a úzkému kontaktu předchází problémům mezi žáky. Škola pořádá také tematické akce pro žáky a jejich rodiče.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka v základní i střední škole probíhala v klidné a přátelské atmosféře."
„Díky málo početnému kolektivu a úzkému kontaktu i spolupráci všech účastníků vzdělávání se škole daří předcházet výskytu rizikového chování."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Ve škole jsou učebny, Montessori pomůcky, dalekohledy a pomůcky pro badatelskou výuku. Žáci využívají také digitální technologie, venkovní sportoviště a školní pozemky.
Silné stránky
- • Žáci samostatně volí činnosti a pomůcky, což podporuje jejich zodpovědnost a vlastní učení.
- • Žáci zažívají klidnou atmosféru a učitelé podporují respekt i spolupráci.
- • Vedení podporuje učitele a jeho doporučení se promítají do výuky.
Oblasti ke zlepšení
- • Digitální technologie nepodporují vždy cíleně práci žáků s informacemi.
- • Učitelé jen zřídka přizpůsobují učební činnosti rozdílnému věku a možnostem žáků.
Unikátní vlastnosti
- Montessori výuka staví na svobodné volbě činností, názorných pomůckách a samostatnosti žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 6. 2024
Žáci, kteří potřebují větší pomoc, dostávají zvýšenou pozornost učitelů. Škola využívá asistenty a individuální plány. Učitelé sledují, jak pomoc funguje, a snaží se zapojit všechny žáky. Konkrétní změny u jednotlivých žáků ale nejsou zřejmé. Podpora proto odpovídá běžné školní praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami věnovali pedagogové zvýšenou pozornost."
„Pedagogičtí pracovníci vyhodnocují účinnost všech opatření a usilují o maximální zapojení všech žáků do školních akcí a aktivit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Montessori střední škola, základní škola a mateřská škola Polná učí s radostí a pocitem úspěchu, pomáhá dětem poznávat svět a stávat se zodpovědnými členy společnosti. Škola klade důraz na vzdělávací přístup, který vede k vědomým a právoplatným členům prostředí kolem nás.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Alej svobody 1247588 13 Polná
Jihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- 181 Jihlava-Polná-Brzkov-Přibyslav
- 201 Měřín - Zhoř - Jamné - Polná
- 201 Měřín-Zhoř-Jamné-Polná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Marková
Technické detaily
- IZO
- 181104725
- RED IZO
- 691013357
- IČO
- 08050775
- Kód typu
- B00
Aktuality
Pravidelně každou středu probíhají ADAPTACE PRO PŘEDŠKOLÁKY v čase 8:00-9:00 hodin v budově ZŠ. Nabízíme tuto možnost i dětem, které nenavštěvují naši MŠ. Více informací na kohoutova.sarka@montessoripolna.cz
Nabízíme možnost přestupu žáků do 6. ročníku ve školním roce 2025/2026
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →